京津冀地區(qū)管理類院校排名 天津財經(jīng)大學(xué)是985院校還是211院校?

石家莊學(xué)院向特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)鏗鏘邁進(jìn)
河北省人民*網(wǎng)站2015年11月04日【字體： 大 中 小】
（來源：石家莊新聞網(wǎng)）
夯實發(fā)展基礎(chǔ) 科學(xué)穩(wěn)健轉(zhuǎn)型
石家莊學(xué)院自升本以來就堅持走地方性、應(yīng)用型辦學(xué)之路，經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面積累了豐富的實踐經(jīng)驗，正在向特色鮮明的地方性應(yīng)用型大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。
辛勤耕耘 八萬桃李滿天下
石家莊學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的全日制普通本科院校，地處河北石家莊高新區(qū)，由南北兩個校區(qū)組成，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美。始建于1958年的石家莊專區(qū)師范學(xué)院，1959年更名為石家莊師范?？茖W(xué)校。1996年3月經(jīng)河北省*批準(zhǔn)，石家莊師范?？茖W(xué)校、石家莊地區(qū)教育學(xué)院與石家莊市教育學(xué)院合并為“石家莊師范?？茖W(xué)校”。2004年5月經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為石家莊學(xué)院。
石家莊學(xué)院占地1221畝，建筑面積35.4萬平方米。教學(xué)科研設(shè)備總值達(dá)1.44億元，建有13個實驗中心、258個實驗室，其中物理基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心、文學(xué)與傳媒實驗教學(xué)中心、化工制藥實驗教學(xué)中心、計算機(jī)科學(xué)與工程實驗教學(xué)中心被評為“省級實驗教學(xué)示范中心”。圖書館藏書110余萬冊，電子圖書43.2萬種，各類期刊902種，購置23個數(shù)據(jù)庫資源。多功能體育館、游泳池等體育活動設(shè)施齊備，構(gòu)成了完善的教學(xué)和生活體系?，F(xiàn)有全日制在校生17170人。
學(xué)校緊密結(jié)合河北，特別是石家莊經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要，形成了面向石家莊市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和和諧社會建設(shè)的“三群一鏈”專業(yè)格局，構(gòu)建了為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)、培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的專業(yè)體系。設(shè)有15個學(xué)院、80個本?？茖I(yè)（其中本科專業(yè)52個），涵蓋法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9個學(xué)科門類。擁有化學(xué)工藝、馬克思主義中國化研究、人文地理學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)4個省級重點發(fā)展學(xué)科；擁有生物制藥教育、政治法律教育2個省級本科教育創(chuàng)新高地；擁有河北省中國特色社會主義理論體系石家莊學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究基地；擁有生物工程、制藥工程、法學(xué)、社會工作4個省級品牌特色專業(yè)，其中制藥工程、生物工程2個專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，制藥工程、小學(xué)教育2個專業(yè)被確定為省級專業(yè)綜合改革試點。漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊被評為“河北省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊”。學(xué)校為河北省首批十所轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校之一、石家莊京津冀產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟會員單位。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工1118人，其中教授109人、副教授280人，具有博士學(xué)位的教師120人。有百余名教師榮獲國務(wù)院特殊津貼專家、省市級有突出貢獻(xiàn)中青年專家、教學(xué)名師、模范教師、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、拔尖人才、“三三三”人才工程人選等多項榮譽(yù)。
學(xué)校秉承“厚德博學(xué)、崇實求新”的校訓(xùn)，堅持促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求相結(jié)合的育人理念，在多年的辦學(xué)實踐中積淀了深厚的人文底蘊，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，連續(xù)四屆獲“河北省文明單位”稱號，被評為“石家莊市最具影響力城市品牌”。
學(xué)校深化就業(yè)體制改革，充實就業(yè)服務(wù)內(nèi)容，探索出了具有特色的“一二三四五”就業(yè)工作模式，即嚴(yán)格實施“一把手”工程，加強(qiáng)“有形市場”和“無形市場”兩類市場的開發(fā)，實現(xiàn)工作對象、工作方法和工作重心的三種轉(zhuǎn)變，始終堅持就業(yè)與招生相結(jié)合、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、就業(yè)與市場需求相結(jié)合、就業(yè)與專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才培養(yǎng)相結(jié)合的四個結(jié)合，切實抓好制度、隊伍、課程、實訓(xùn)基地、科研五項建設(shè)。
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連年攀升，初次就業(yè)率穩(wěn)定在90%，居省內(nèi)同類院校前茅。2014年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到93.69%，通信工程、社區(qū)管理與服務(wù)、音樂表演等專業(yè)基本實現(xiàn)全部就業(yè)；法學(xué)、影視動畫、旅游管理等專業(yè)就業(yè)對口率高、就業(yè)質(zhì)量好。本科畢業(yè)生考研上線率達(dá)到了報考人數(shù)的59%，占畢業(yè)生總數(shù)的22%，很多學(xué)生考取了國家級科研院所，“985”、“211”高校的研究生；專接本升學(xué)率高達(dá)50%；司法考試通過率高達(dá)42.5%，遠(yuǎn)高于全國20%的平均通過率。建校以來，已累積為社會培養(yǎng)8萬余名畢業(yè)生。
砥礪前行 穩(wěn)健發(fā)展譜新篇
應(yīng)用型辦學(xué)理念在全校形成共識。2004年升本之初，學(xué)校就明確了地方性、應(yīng)用型、多科性的辦學(xué)定位；“十一五”規(guī)劃明確提出建設(shè)合格地方性應(yīng)用型本科高校以及培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)；“十二五”規(guī)劃又進(jìn)一步提出建設(shè)高水平地方性應(yīng)用型本科高校的目標(biāo)；2012年學(xué)校黨代會又進(jìn)一步明確提出建設(shè)有鮮明特色的地方性應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)。升本以來，學(xué)校圍繞辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)開展了富有成效的辦學(xué)實踐，應(yīng)用型發(fā)展的理念已在全校形成廣泛共識。
初步構(gòu)建適應(yīng)石家莊經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的專業(yè)體系。學(xué)校緊密圍繞石家莊經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，對學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了優(yōu)化調(diào)整，構(gòu)建了與地方產(chǎn)業(yè)鏈相對接的專業(yè)體系：圍繞石家莊主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)了制藥工程、生物工程、化學(xué)工程與工藝、軟件工程、通信工程等專業(yè)；圍繞石家莊構(gòu)建和諧社會的人才需求，增設(shè)了知識產(chǎn)權(quán)、社會工作、物業(yè)管理、社會體育指導(dǎo)與管理等專業(yè)；圍繞石家莊動漫產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求，增設(shè)了動畫、數(shù)字媒體技術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、廣告學(xué)等專業(yè)；圍繞石家莊教育發(fā)展需求，增設(shè)了特殊教育、小學(xué)教育等專業(yè)。經(jīng)過十余年的建設(shè)和發(fā)展，專業(yè)體系與地方產(chǎn)業(yè)體系的契合度越來越高。
形成基本適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教師隊伍。學(xué)校注重建立一支專兼結(jié)合的“雙師型”教師隊伍，引進(jìn)中信聯(lián)有限公司原總經(jīng)理、正高級工程師于鐵忠,金剛集團(tuán)高級工程師馮栓良,誠志股份總工程師李小兵等具有行業(yè)背景的專家擔(dān)任學(xué)科專業(yè)帶頭人，特聘中國工程院院士、以嶺藥業(yè)股份有限公司董事長吳以嶺為學(xué)校客座教授、化工學(xué)院學(xué)術(shù)委員會主任。同時，加強(qiáng)對現(xiàn)有教師隊伍實踐能力的培養(yǎng)。近幾年，學(xué)校選派104人次到行業(yè)企業(yè)一線掛職鍛煉，選派71人次赴國外學(xué)習(xí)應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)的經(jīng)驗，2014年暑期更是選派22名教師赴德國奧斯納布呂克應(yīng)用科學(xué)大學(xué)開展為期兩周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。目前，學(xué)?！半p師型”教師已達(dá)115人。
探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。學(xué)校不斷探索創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，初步形成了“四位一體”訂單式育人、“產(chǎn)學(xué)研用”合作育人、“工學(xué)結(jié)合”實踐育人、“頂崗實習(xí)”等人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)與石家莊亮影文化傳媒有限公司合作，企業(yè)入駐學(xué)校投資1000多萬元建立影視*實訓(xùn)基地；通信工程專業(yè)與鐵通河北公司合作共建交換網(wǎng)絡(luò)實驗室；法學(xué)專業(yè)與13家法院、檢察院、律師事務(wù)所簽訂合作協(xié)議，建設(shè)模擬法庭、知識產(chǎn)權(quán)與物證技術(shù)等實訓(xùn)室;與河北新龍科技有限公司合作共同創(chuàng)辦了“石家莊學(xué)院軟件與服務(wù)外包學(xué)院”，公司投資500多萬元，與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)服務(wù)外包人才。2012年學(xué)校被省*確定為“河北省示范服務(wù)外包學(xué)院”，被省商務(wù)廳等五部門確定為“河北省服務(wù)外包培訓(xùn)基地”等。學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)格與行業(yè)企業(yè)崗位需求的契合度不斷提升。
實踐教學(xué)基本滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。學(xué)校不斷加大資金投入力度，大力加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的實踐教學(xué)基地。目前已擁有4個省級實驗教學(xué)示范中心、1個省級示范性實踐教學(xué)基地、126個專業(yè)實驗室，建立了啤酒生產(chǎn)實訓(xùn)室、物業(yè)管理實訓(xùn)室等107個校內(nèi)實訓(xùn)場所；同時，學(xué)校與以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)等企業(yè)合作，建立了264個校外實踐教學(xué)基地。生物制藥、制藥工程專業(yè)的學(xué)生參與到以嶺藥業(yè)連花清瘟膠囊的生產(chǎn)過程，學(xué)生理論基礎(chǔ)扎實、動手能力強(qiáng)，得到了企業(yè)的認(rèn)可和好評,《光明日報》對此進(jìn)行了采訪報道；旅游管理專業(yè)的學(xué)生在國管局北戴河服務(wù)局和全國政協(xié)北戴河培訓(xùn)中心實習(xí)，實習(xí)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)獲得國務(wù)院原總理朱?F基、時任全國政協(xié)主席*、全國政協(xié)副主席張慶黎等國家領(lǐng)導(dǎo)人的肯定和好評。
服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力不斷增強(qiáng)。學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。近幾年，中海物業(yè)、以嶺藥業(yè)、中訊集團(tuán)、寶力健身、百度等知名企業(yè)主動約聘學(xué)校畢業(yè)生，學(xué)生以理論基礎(chǔ)實、實踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足得到用人單位的高度認(rèn)可。
學(xué)校注重鼓勵學(xué)生參加學(xué)科競賽，不斷增強(qiáng)動手能力。近三年，在數(shù)學(xué)建模、“挑戰(zhàn)杯”、“飛思卡爾杯”、POCIB外貿(mào)從業(yè)能力大賽等一系列重大競賽活動中，學(xué)生獲得近500項國家級、省級獎勵，在省內(nèi)同類院校中名列前茅，獲獎層次有些甚至超過了部分國家重點院校。
學(xué)校積極引導(dǎo)各學(xué)科和專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，基于應(yīng)用的專利授權(quán)數(shù)連年超出部分省屬骨干大學(xué)，在省會高校中排名第二；許多應(yīng)用性課題和技術(shù)攻關(guān)項目成果已應(yīng)用于生產(chǎn)，轉(zhuǎn)化為實際經(jīng)濟(jì)效益。例如，與高邑縣圣澤瓷業(yè)有限公司合作進(jìn)行科技攻關(guān)，2013年僅此一個項目就利用廢瓷片135000噸，節(jié)煤4500噸，減少二氧化碳排放5800立方米，降低原料成本1650萬元。
學(xué)校利用教師教育學(xué)科優(yōu)勢，主動服務(wù)地方基礎(chǔ)教育，與市*共建了石家莊市基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究中心、石家莊市特殊教育資源中心等機(jī)構(gòu)；同時，積極面向國家、省、市教育行業(yè)開展培訓(xùn)工作。2010年以來，累計培訓(xùn)中小學(xué)管理干部、教學(xué)名師、特級教師、骨干教師逾萬人。學(xué)校被教育部確定為“國培計劃”示范性集中培訓(xùn)項目培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是目前全國唯一一所取得該資質(zhì)的新建綜合類本科院校。
由于應(yīng)用型辦學(xué)起步早、有成效，學(xué)校于2009年被推舉為河北省應(yīng)用型本科院校校長聯(lián)席會首任秘書長單位；2014年，又被推舉為全國新建本科院校聯(lián)盟副理事長單位，成為河北省唯一一所進(jìn)入副理事長行列的高校。
揚帆起航 乘勢而上繪藍(lán)圖
石家莊學(xué)院按照“分步實施，整體推進(jìn)；重點突破，全面提升”的工作思路，推進(jìn)產(chǎn)教融合，深化校企合作，力爭用5年左右的時間，發(fā)展成為辦學(xué)水平高、具有鮮明特色的地方性應(yīng)用型大學(xué)，在全省應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
首先進(jìn)一步推進(jìn)專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)群的深度融合。對接產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化專業(yè)。以經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求為導(dǎo)向，將現(xiàn)有的52個本科專業(yè)整合為12個應(yīng)用型專業(yè)群，使專業(yè)體系與區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系更加契合。
突出重點，整體推進(jìn)。瞄準(zhǔn)石家莊特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，重點打造軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全、數(shù)字媒體4個專業(yè)群，通過校企合作“雙主體”育人，力爭在2018年底使4個重點專業(yè)群基本轉(zhuǎn)型。同時，帶動其他8個專業(yè)群的轉(zhuǎn)型發(fā)展。
提升內(nèi)涵，強(qiáng)化特色。增設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程、食品質(zhì)量與安全、乳品工程等符合學(xué)校專業(yè)群布局、與地方產(chǎn)業(yè)體系匹配度高的工程技術(shù)類專業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)，提升和拓展重點專業(yè)群的內(nèi)涵，培育和強(qiáng)化重點專業(yè)群的特色，使學(xué)校成為石家莊計算機(jī)軟件服務(wù)、電子與通訊、化工與制藥等產(chǎn)業(yè)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基地。
其次進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。進(jìn)一步創(chuàng)新實踐“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體；虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)；項目驅(qū)動、工作室制；四段式漸進(jìn)頂崗”等應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。
軟件技術(shù)、電子與通信、化工制藥與食品安全等專業(yè)群，主要采取“工學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體”的培養(yǎng)模式。充分利用校內(nèi)虛擬仿真平臺、校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、校外實習(xí)基地等資源，將車間與教室合一、理論教學(xué)與實驗教學(xué)合一、實訓(xùn)教學(xué)與生產(chǎn)實訓(xùn)合一、實習(xí)教學(xué)與頂崗工作合一，形成具有學(xué)校工學(xué)結(jié)合特色的人才培養(yǎng)模式。
社區(qū)服務(wù)、法律服務(wù)、現(xiàn)代物流等專業(yè)群，主要采取“虛擬任務(wù)、梯次遞進(jìn)”的培養(yǎng)模式。依據(jù)崗位能力要求的“梯次遞進(jìn)”，通過讓學(xué)生依次完成虛擬任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行分階段、分層次、分類培養(yǎng)。
數(shù)字媒體、廣播影視等專業(yè)群，主要采取“項目驅(qū)動、工作室制”的培養(yǎng)模式。以工作室為培養(yǎng)平臺，通過項目驅(qū)動，逐步形成知識、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的教學(xué)體系，實現(xiàn)“產(chǎn)、學(xué)、研”一體，“教、學(xué)、做”一體。
教師教育類專業(yè)群，主要采取“四段式漸進(jìn)頂崗”培養(yǎng)模式。通過在“高校―中小學(xué)”之間雙向交互實施“職業(yè)認(rèn)知”、“教學(xué)技能實訓(xùn)”、“教學(xué)見習(xí)”、“頂崗實習(xí)”四個階段的“模塊化”教學(xué)進(jìn)行人才培養(yǎng)。
三是進(jìn)一步完善與職業(yè)崗位能力對接的課程體系。按照“課程設(shè)置崗位化、課程結(jié)構(gòu)模塊化、課程內(nèi)容綜合化、課程評價多元化”的建設(shè)思路，積極開展模塊化課程改革。
根據(jù)崗位工作任務(wù)分析，確定崗位能力要求，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)建以理論教學(xué)、實驗教學(xué)、技術(shù)技能訓(xùn)練為一體的模塊化課程體系；以項目為載體，實施“做中學(xué)、學(xué)中做”，讓學(xué)生在完成項目的過程中構(gòu)建理論知識，發(fā)展職業(yè)能力。
圍繞4個重點專業(yè)群和14個主導(dǎo)專業(yè)，與企業(yè)合作開發(fā)以工作過程為導(dǎo)向、以企業(yè)生產(chǎn)實際為教學(xué)案例的應(yīng)用型核心課程，建設(shè)與核心課程相對應(yīng)的虛擬仿真實驗教學(xué)資源，并實現(xiàn)核心課程教學(xué)資源的共享。
四是強(qiáng)力打造更加適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的師資隊伍。采取“校企合作培養(yǎng)、國際合作培養(yǎng)”的方式，通過實施“專業(yè)帶頭人工程”、“教師實踐能力提升工程”、“*教師隊伍建設(shè)工程”，著力打造專業(yè)帶頭人、“雙師型”教師和*教師三支隊伍。
聘請具有行業(yè)企業(yè)實踐經(jīng)驗的技術(shù)專家同專業(yè)教師共同擔(dān)任專業(yè)負(fù)責(zé)人，全面指導(dǎo)和深度參與專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)。
通過到企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項目等途徑，提高專業(yè)教師基于工作過程的課程開發(fā)和教學(xué)設(shè)計能力；引導(dǎo)教師結(jié)合專業(yè)需要考取各類職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格證書，提高“雙師型”教師的數(shù)量和水平。
通過長期聘任和短期任職相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)*教師隊伍建設(shè)。通過建立*教師資源庫、專兼教師結(jié)對幫扶等，提高*教師的教學(xué)能力，并逐步形成實踐技術(shù)技能課程主要由行業(yè)精英和技術(shù)專家教學(xué)的機(jī)制。
五是大力拓展以生產(chǎn)性實訓(xùn)為主體的專業(yè)實訓(xùn)基地。按照“校內(nèi)基地生產(chǎn)化、校外基地教學(xué)化”的要求，加強(qiáng)校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)。圍繞4個重點專業(yè)群，新建10個、改擴(kuò)建20個具有崗位工作環(huán)境的綜合性實訓(xùn)室，建成10個集生產(chǎn)功能和教學(xué)功能為一體的生產(chǎn)型教學(xué)工廠，新增30個校外實習(xí)實訓(xùn)基地，建設(shè)50家企事業(yè)單位構(gòu)成的頂崗實習(xí)網(wǎng)絡(luò)，滿足學(xué)生以“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)做一體”等形式進(jìn)行實驗實訓(xùn)和頂崗實習(xí)的需要。以實習(xí)實訓(xùn)基地為平臺深化校企合作，形成產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“緊密型”實習(xí)實訓(xùn)基地。
目前，2.8萬平方米的產(chǎn)學(xué)研實訓(xùn)中心等項目已批準(zhǔn)立項，0.3萬平方米的金工實習(xí)車間等實訓(xùn)基地正在建設(shè)中。項目完成后，校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地建筑面積將達(dá)到圖書館面積（4.9萬平方米）的3倍。
六是全面提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。提高人才服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。到2020年，使畢業(yè)生對口就業(yè)率達(dá)到80%以上；依托學(xué)校國家動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展（石家莊）基地等，面向行業(yè)企業(yè)開展新技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，使學(xué)校成為我市技術(shù)技能培訓(xùn)中心；依托石家莊市基礎(chǔ)教育研究中心等，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省中小學(xué)教師教育、學(xué)前教育和特殊教育培訓(xùn)指導(dǎo)中心。
提高科技服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動與行業(yè)企業(yè)建立更加緊密的合作關(guān)系，為其解決發(fā)展和技術(shù)難題。在與石家莊循環(huán)經(jīng)濟(jì)化工示范基地等簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，到2020年，每個重點專業(yè)群至少再與10家企業(yè)，一般專業(yè)群至少再與5家企業(yè)簽訂科技創(chuàng)新合作協(xié)議，合作共建科研平臺，聯(lián)合開展應(yīng)用技術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)咨詢等技術(shù)服務(wù)項目，將學(xué)校建成石家莊市乃至河北省的新技術(shù)研發(fā)推廣中心。
提高智力服務(wù)地方的貢獻(xiàn)度。主動與省市*建立更加緊密的合作關(guān)系，為其提供高水平的決策咨詢服務(wù)。依托河北省中國特色社會主義理論體系石家莊學(xué)院農(nóng)村發(fā)展研究基地、西柏坡文化研究中心等，通過承擔(dān)科研項目、社會調(diào)研、高水平學(xué)術(shù)研討等多種方式，在我省特別是我市重大決策等問題上發(fā)揮知識庫、智囊團(tuán)的作用。
石家莊學(xué)院在市委市*的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在國家、省、市教育等相關(guān)部門的大力支持下，搶抓機(jī)遇，團(tuán)結(jié)務(wù)實，多措并舉，穩(wěn)健轉(zhuǎn)型，正向著建成發(fā)展方向明確、學(xué)科特色鮮明、師資力量強(qiáng)大、教育質(zhì)量較高的地方性應(yīng)用型大學(xué)強(qiáng)勢邁進(jìn)！

天津財經(jīng)大學(xué)不屬于985大學(xué)，也不屬于211大學(xué)；天津財經(jīng)大學(xué)雖然并非985、211高校，但是在天津當(dāng)?shù)氐闹瓤梢稽c也不比天津大學(xué)、南開大學(xué)的低，自創(chuàng)辦以來也憑借自己優(yōu)秀的培育能力廣受社會的好評。

211工程，即在21世紀(jì)重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科的建設(shè)工程，是新中國成立以來由國家立項在高等教育領(lǐng)域進(jìn)行的規(guī)模最大、層次最高的重點建設(shè)工作，是中國*實施“科教興國”戰(zhàn)略的重大舉措。

985工程，1998年5月4日，在慶祝北京大學(xué)建校100周年大會上提出“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，我國要有若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)”，985工程一期建設(shè)率先在北京大學(xué)和清華大學(xué)開始實施。
天津財經(jīng)大學(xué)（Tianjin University of Finance and Economics，TUFE），位于天津市，是天津市屬重點大學(xué)和中國北方培養(yǎng)高級經(jīng)濟(jì)管理人才的重要基地，是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)為主干，兼有法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。入選國家“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校、國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、數(shù)據(jù)中國“百校工程”、天津市高水平特色大學(xué)建設(shè)項目，是中國最早擁有與國外合作舉辦學(xué)歷教育并授予美國MBA學(xué)位資格的院校之一，MBA項目、EMBA項目通過英國AMBA認(rèn)證院校，英國ACCA首批在中國設(shè)立的兩個“注冊會計師資格證書考試中心”之一，ACCA白金級教育機(jī)構(gòu)，京津冀高校商科類協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟成員。

學(xué)校始建于1958年，是以南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)為基礎(chǔ)組建的，原名為河北財經(jīng)學(xué)院，1969年10月1日劃歸天津市領(lǐng)導(dǎo)，更名為天津財經(jīng)學(xué)院。2004年5月17日，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，更名為天津財經(jīng)大學(xué)。
天津財經(jīng)大學(xué)以南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)為基礎(chǔ)，在1958年創(chuàng)辦，由此這所院校的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)一直是它的強(qiáng)項，是我國北方培養(yǎng)高級經(jīng)濟(jì)管理人才的重要基地。天津財經(jīng)大學(xué)是一所在雙非大學(xué)中檔次較高的大學(xué)。無論是在全國高校中的排名，還是教育部學(xué)科評估等方面，天津財經(jīng)大學(xué)都有著相對不錯的成績。

師資力量

截至2018年9月，學(xué)校有專任教師742人，教授、副教授人數(shù)占教師總數(shù)44%。2016-2017學(xué)年有專任教師742人，聘請校外教師118人；專任教師中具有高級職稱的教師327人，占 44.1%；具有碩士及以上學(xué)位者684人，占92.2%，有國家級教學(xué)名師2名、天津市級教學(xué)名師16名，國家級教學(xué)團(tuán)隊1個，天津市級教學(xué)團(tuán)隊16個。

院系專業(yè)

截至2020年12月，學(xué)校有商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、人文學(xué)院、理工學(xué)院、法學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、管理科學(xué)與工程學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、會計學(xué)院、金融學(xué)院、統(tǒng)計學(xué)院、財稅與公共管理學(xué)院12個專業(yè)學(xué)院，另外還有國際教育學(xué)院、MBA 教育中心、國際工商學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、體育教學(xué)部5個教學(xué)單位，開設(shè)有51個本科專業(yè)，覆蓋8個學(xué)科門類。

國家重點學(xué)科：統(tǒng)計學(xué)

國家級特色專業(yè)：會計學(xué)、工商管理、金融學(xué)、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)

國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)

國家級“大學(xué)生校外實踐教育基地”：天津市中環(huán)華祥電子有限公司

天津市“重中之重”學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)

天津市高等學(xué)校第四期重點學(xué)科：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、管理科學(xué)與工程、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)4個一級學(xué)科、經(jīng)濟(jì)法學(xué)二級學(xué)科

天津市專業(yè)綜合改革試點專業(yè)：工商管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)

天津市品牌專業(yè)建設(shè)項目：會計學(xué)、財務(wù)管理、工商管理、旅游管理、金融學(xué)、金融工程、保險學(xué) 、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、信用管理、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

天津市普通高等學(xué)校優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)項目：會計學(xué)、財務(wù)管理、工商管理、金融學(xué)、金融工程、財政學(xué)、經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

天津市普通高等學(xué)校應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)項目：人力資源管理、市場營銷、物流管理、信息資源管理與信息系統(tǒng)、工程管理、保險學(xué)、行政管理、稅收學(xué)、國際商務(wù)、信用管理、軟件工程、法學(xué)

天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)建設(shè)項目：物流管理、電子商務(wù)、勞動與社會保障、商務(wù)英語

天津市級實驗教學(xué)示范中心：會計實驗教學(xué)中心、電子商務(wù)ERP實驗中心、經(jīng)濟(jì)學(xué)實驗教學(xué)中心、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)實驗教學(xué)中心、企業(yè)管理實驗教學(xué)中心、旅游管理實驗教學(xué)中心、企業(yè)價值鏈管理實驗教學(xué)中心、金融學(xué)實驗教學(xué)中心、信息管理/數(shù)據(jù)分析實驗教學(xué)中心

天津市級虛擬仿真實驗教學(xué)中心：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)虛擬仿真實驗教學(xué)中心

學(xué)術(shù)科研

截至2017年12月，學(xué)校有1個教育部人文社科重點研究基地，1個天津市“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”，2個天津市人文社會科學(xué)重點研究基地，工商管理研究中心、金融與保險研究中心、天津市自由貿(mào)易區(qū)研究院、中國經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計研究中心4個研究機(jī)構(gòu)入選中國智庫索引（CTTI）來源智庫。

2015年，學(xué)校李維安等合作編寫的著作《中國公司治理：轉(zhuǎn)型與完善之路》獲得教育部高等學(xué)?？蒲袃?yōu)秀成果獎管理學(xué)二等獎。理工學(xué)院華斌的“居家養(yǎng)老服務(wù)與監(jiān)管模式及系列產(chǎn)品研究” 獲得2014天津市科技進(jìn)步二等獎。

2018年5月，學(xué)校15項成果獲天津市第十五屆社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎，其中一等獎2項，二等獎4項，三等獎9項。

合作交流

1987年，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)，學(xué)校成為美國MBA學(xué)位資格的院校之一。2016年，學(xué)校與美國西弗吉尼亞大學(xué)合作舉辦金融學(xué)（能源金融）專業(yè)本科教育項目獲得教育部批準(zhǔn)。 根據(jù)2018年12月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校同美國、加拿大、阿根廷、澳大利亞、英國、法國、瑞典、波蘭、阿爾巴尼亞、俄羅斯、新西蘭、韓國、日本、泰國、印度、臺灣等國家和地區(qū)的70多所高校和科研機(jī)構(gòu)保持協(xié)作關(guān)系，獲批來華留學(xué)中國*獎學(xué)金、中美人文交流專項培養(yǎng)院校。學(xué)校分別與英國赫瑞?瓦特大學(xué)、美國西弗吉尼亞大學(xué)合作創(chuàng)辦孔子學(xué)院，是英國公認(rèn)注冊會計師協(xié)會“注冊會計師資格證書考試中心”之一，是“劍橋商務(wù)英語證書考點”之一。

辦學(xué)成果

學(xué)校在多年的辦學(xué)實踐中形成了鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的文化傳統(tǒng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)學(xué)風(fēng)。建校以來，已為國家培養(yǎng)了10萬余名合格畢業(yè)生。廣大畢業(yè)生具有扎實的理論基礎(chǔ)、廣博的專業(yè)知識、較強(qiáng)的實踐能力和優(yōu)良的素質(zhì)，受到用人單位的普遍歡迎，一大批杰出的校友成為我國經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的知名專家和領(lǐng)軍人物，從而使我校的育人品牌得到社會公認(rèn)。近年來，學(xué)校畢業(yè)生一次就業(yè)率始終保持在較高水平，被授予“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校”榮譽(yù)稱號。與之相對應(yīng)，招生生源質(zhì)量屢創(chuàng)歷史新高，在多數(shù)省、區(qū)、市新生錄取分?jǐn)?shù)線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)?shù)刂攸c院校錄取分?jǐn)?shù)線，形成了招生就業(yè)“入口”和“出口”的良性循環(huán)。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)簡稱為“首經(jīng)貿(mào)”，這是一所位于北京的公立財經(jīng)類大學(xué)，也是一所以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為特色，多個學(xué)科互相支撐發(fā)展的院校。那么，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)名氣如何？首經(jīng)貿(mào)在北京受認(rèn)可嗎？

一、首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)名氣如何？

為幫助大家客觀地了解首經(jīng)貿(mào)的名氣，本文為大家整理了學(xué)校的部分信息，具體如下：

1、概述：起源于1956年，現(xiàn)為北京市屬重點

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)起源于1956年，1995年由北京經(jīng)濟(jì)學(xué)院和北京財貿(mào)學(xué)院合并組建，目前由北京市*主管。

目前，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是北京的市屬重點大學(xué)，也是京港大學(xué)聯(lián)盟成員，入選了國家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項目、國家“特色重點學(xué)科項目”建設(shè)高校。

2、排名：全國排名近百名，略低于山西大學(xué)

在軟科中國大學(xué)排名之中，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)位于全國第118名，是北京排名第26名的高校，而在武書連中國大學(xué)排名中，位于全國第212名。

根據(jù)軟科的排名情況來看，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的排名略高于北京建筑大學(xué)，稍低于山西大學(xué)，是北京地區(qū)排名第3高的財經(jīng)類高校。

3、學(xué)科：擁有國家重點項，總學(xué)科實力不弱

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)共有4個一級博士點，4個博士后科研流動站，10個一級碩士點，17個專業(yè)碩士點，而學(xué)校的主要學(xué)科建設(shè)成果為：

1）二級學(xué)科國家重點學(xué)科：勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)；

2）第四輪學(xué)科評估結(jié)果：應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)B+，統(tǒng)計學(xué)B+，工商管理B+，管理科學(xué)與工程B，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)B-，公共管理C+。

4、師資：團(tuán)隊平均水平高，市級教學(xué)名師多

學(xué)校共有教職工1446人，其中專職教師超過800人，并且教授等人員超過160人，副教授等人員超過336人，博士生導(dǎo)師超過110人。

另外，學(xué)校還評有國家級教學(xué)名師1位，北京市教學(xué)名師21位，并組建有國家級教學(xué)團(tuán)隊2個，北京市教學(xué)團(tuán)隊9個。

5、就業(yè)：總體就業(yè)率較高，就業(yè)升學(xué)前景好

根據(jù)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年就業(yè)質(zhì)量報告顯示，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)共有3489人，其中本科生共有2303人，而本科生的就業(yè)率為95.63%。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，畢業(yè)生眾多就業(yè)于中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、中國電信等國內(nèi)知名企業(yè)，并且超過了63%升學(xué)至QS世界綜合排名前100的世界強(qiáng)校。

總結(jié)： 從上文不難看出，雖然在北京這個強(qiáng)校聚集地稱不上頂尖，但首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)仍然有穩(wěn)固的實力基礎(chǔ)，在全國也理應(yīng)有一定的名聲，能給畢業(yè)生帶來較好的前景。

二、首經(jīng)貿(mào)在北京認(rèn)可嗎？

同樣根據(jù)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)2019年就業(yè)質(zhì)量報告顯示，學(xué)校2019屆本科畢業(yè)生在京津冀就業(yè)的人數(shù)占比高達(dá)86.77%，結(jié)合原本較高的就業(yè)率不難知道，學(xué)校的認(rèn)可度不低。

而另一邊，畢業(yè)生也在北京銀行等具有北京地域特征的當(dāng)?shù)仄髽I(yè)中大量就業(yè)，并且能升學(xué)至中國人民大學(xué)等位于北京的大學(xué)，同樣證實了學(xué)校在北京的認(rèn)可度不低。

總而言之，雖然無法量化“認(rèn)可度”，但從數(shù)據(jù)上不難知道，學(xué)校在北京的認(rèn)可度并不低。

一、北京電子科技職業(yè)學(xué)院郵編是多少
北京電子科技職業(yè)學(xué)院的郵編為100176，該校地址位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河一街9號，是一所國家首批獨立設(shè)置的高職學(xué)院。
二、北京電子科技職業(yè)學(xué)院簡介
學(xué)校位于北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)涼水河畔，占地800多畝，建筑面積32.6萬平米，固定資產(chǎn)總值19.59億，具備良好的辦學(xué)條件、完善的基礎(chǔ)設(shè)施，為學(xué)生營造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

學(xué)校堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，圍繞職業(yè)教育的發(fā)展與改革，確立了“立足開發(fā)區(qū)，面向首都經(jīng)濟(jì)，服務(wù)京津冀，走出環(huán)渤海，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代*業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需要的高技術(shù)技能人才”的辦學(xué)定位。學(xué)校校訓(xùn)是“求實、創(chuàng)新、厚德、重藝”。

學(xué)校堅持“人才培養(yǎng)高端化、校企合作品牌化、教育標(biāo)準(zhǔn)國際化”的“三化”戰(zhàn)略，形成了獨具特色的“產(chǎn)學(xué)協(xié)同”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新模式、新方法，全面提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力。多年來堅持聚焦高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代*業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，開設(shè)有機(jī)械與電氣類、汽車與交通類、藝術(shù)與設(shè)計類、電子與信息類、食品與生物類、經(jīng)濟(jì)與管理類六大類44個專業(yè)，實施全日制高等職業(yè)教育、貫通培養(yǎng)教育、成人本科學(xué)歷教育等多層次教育，建校以來已累計為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才10萬余名。

學(xué)?，F(xiàn)有全日制在校生6860人，教職工927人，擁有國家級教學(xué)團(tuán)隊、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊、學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊和專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊8個；全國優(yōu)秀教師5人，北京市優(yōu)秀教師21人，北京高校學(xué)術(shù)創(chuàng)新人才、北京市教學(xué)名師、北京市職教名師16人，技能大師工作室3個。學(xué)校引進(jìn)行業(yè)大師和企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任*教師，聘請多名外籍教師來校任教，每年派出多名教師出國培訓(xùn)進(jìn)修。

學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新，努力實現(xiàn)科技為社會服務(wù)，近幾年來教師以第一作者身份在核心期刊和三大檢索上發(fā)表、收錄論文728篇，正式出版著作、教材300部，獲得發(fā)明和實用新型專利110項，軟件著作權(quán)11項。學(xué)校主持或參與國家自然科學(xué)基金項目、國家科技計劃項目和北京市自然科學(xué)基金項目以及省部級、市教委科研項目等共計76項，承擔(dān)來自企業(yè)和社會的橫向課題191項，為126家企業(yè)開發(fā)新型產(chǎn)品，攻克技術(shù)難關(guān)。

人才培養(yǎng)方面，學(xué)校積極探索了“產(chǎn)學(xué)一體、實境再現(xiàn)、能力遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)上突出“高端”和“創(chuàng)新”，構(gòu)建了訂單班、職業(yè)教育分級制、現(xiàn)代學(xué)徒制、火箭軍士官生、3+2中高職銜接、胡格模式等多樣化的人才培養(yǎng)模式，探索出工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系模型，系統(tǒng)設(shè)計課程體系，實施以工作過程為導(dǎo)向的理實一體化課程教學(xué)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)校構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能和能力目標(biāo)的課程體系，從職業(yè)出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計“平臺遞進(jìn)、模塊并行、通識貫通、工作導(dǎo)向”的課程結(jié)構(gòu)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建基于職業(yè)技術(shù)技能能力目標(biāo)的課程體系，實現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)、理論知識、實踐能力和創(chuàng)新能力的全程并重培養(yǎng)。整個課程體系呈現(xiàn)“1貫通、4迭代、1全程”的邏輯關(guān)系?！?貫通”是通識課程，貫通文化知識素養(yǎng)培養(yǎng)；“4迭代”是通用技術(shù)平臺、專業(yè)技術(shù)平臺、專業(yè)技術(shù)和專業(yè)方向課程，實現(xiàn)迭代遞進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)；“1全程”是專業(yè)實踐與創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，全程蘊含綜合素養(yǎng)、職業(yè)軟技能和“一技之長”的培養(yǎng)。

貫通培養(yǎng)方面，學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)，促進(jìn)特色發(fā)展。作為首批高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目試點院校，學(xué)校與北京市第三十五中學(xué)、 北京工業(yè)大學(xué) 等五所本科院校以及國外應(yīng)用技術(shù)大學(xué)聯(lián)合實施七年制貫通培養(yǎng)，集示范高中、示范高職、國內(nèi)外應(yīng)用型大學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源和特色，合作國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)，深度改革教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的融合對接，培養(yǎng)適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)一體化新趨勢和首都產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步和城市管理現(xiàn)代化需要的高端技術(shù)技能人才，開辟了貫通人才培養(yǎng)的新路徑。目前，高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)試驗有內(nèi)培、外培、高精尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、北京學(xué)院和中外國際學(xué)院五個項目類型。學(xué)校創(chuàng)新貫通培養(yǎng)項目工作機(jī)制，打造優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊，突出職業(yè)教育特色，系統(tǒng)設(shè)計課程和培養(yǎng)目標(biāo)，全面加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，強(qiáng)化實踐育人、文化育人，將職業(yè)文化和職業(yè)素養(yǎng)教育、工匠精神融入教育教學(xué)全過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐與創(chuàng)新能力、健康體魄、健全人格、陽光心態(tài)和國際視野，著力提升學(xué)生的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)、身心健康素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，努力為首都經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。

校企合作方面，學(xué)校立足開發(fā)區(qū)，面向首都區(qū)域經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)新體制機(jī)制，積極與行業(yè)企業(yè)合作，搭建了“政校行企”共享資源、共育人才、共謀發(fā)展、互惠共贏的合作機(jī)制平臺。學(xué)校面向北京市高技術(shù)*業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，牽頭組建了北京現(xiàn)代*業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)；與北京亦莊生物醫(yī)藥園等知名企業(yè)合作組建校企合作聯(lián)合體十余個，實現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)三方聯(lián)動互動，產(chǎn)學(xué)研一體融合發(fā)展。

學(xué)校與企業(yè)實施訂單培養(yǎng)。學(xué)校與北京奔馳、捷豹路虎、SMC（中國）、博世力士樂、西門子（中國）、招商局物流集團(tuán)、大唐電信、北京地鐵、京港地鐵、北京郵政、北京菜籃子集團(tuán)、中航工業(yè)賽維航電等多家現(xiàn)代化知名企業(yè)合作訂單定向培養(yǎng)學(xué)生，比例超過高職在校生總數(shù)的44%。學(xué)校聘請行業(yè)企業(yè)大師和技術(shù)骨干擔(dān)任*教師，為企業(yè)訂單培養(yǎng)學(xué)生，為企業(yè)培訓(xùn)員工，開展技術(shù)服務(wù)，企業(yè)在學(xué)校投入設(shè)備和研發(fā)服務(wù)經(jīng)費，接收學(xué)生頂崗實習(xí)和就業(yè)。

學(xué)校與中國人民*火箭軍合辦了“士官班”，成立“士官學(xué)院”，在河南、山東、安徽、陜西、甘肅等省份定向招生火箭軍士官生，每年招生約200人。士官生日常教育管理嚴(yán)格，綜合素質(zhì)優(yōu)良，首批士官生順利入伍，在部隊表現(xiàn)出色，得到了部隊的高度評價。

技能競賽方面，學(xué)校高度重視技能訓(xùn)練，把技能競賽與教學(xué)相結(jié)合，實施“校級、市級、國家級”三級競賽機(jī)制，形成“人人參與、一院一品、以賽促學(xué)、以賽促教”的競賽文化，每年承接12-16項市級以上技能競賽，連續(xù)五年獲得優(yōu)秀組織獎。近幾年來，我校學(xué)生參加市級以上技能比賽成績突出，榮獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎23項、二等獎27項，全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽一等獎4項、二等獎4項，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽二等獎5項。獲得北京市職業(yè)院校技能大賽高職組一等獎51項、二等獎37項，北京市大學(xué)生電子設(shè)計大賽一等獎19項、二等獎36項，北京市大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎10項、二等獎18項。在“國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模”競賽中獲國際二等獎1項。

素質(zhì)教育方面，學(xué)校堅持立德樹人，積極培育和踐行，確立了“求實作風(fēng)強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)、個人品德強(qiáng)、專業(yè)技能強(qiáng)”的“四強(qiáng)職業(yè)人”教育理念，加強(qiáng)教育、規(guī)范管理、注重服務(wù)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、職業(yè)能力、創(chuàng)新及就業(yè)能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成才。兼收并蓄、特色鮮明的主題教育，追求卓越、崇尚創(chuàng)新的技能競賽，朝氣蓬勃、異彩紛呈的文體活動，百花齊放、爭奇斗艷的學(xué)生社團(tuán)，既是學(xué)生提升綜合素質(zhì)的第二課堂，又是展示自我風(fēng)采的舞臺。

社會服務(wù)方面，學(xué)校推進(jìn)社會服務(wù)創(chuàng)新，發(fā)揮人力智力資源優(yōu)勢，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展深度融合，按照“共建、共管、共享、共用”的模式，與北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)共同組建了資訊中心、人才培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化服務(wù)中心和人才調(diào)劑中心。積極開展社會培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、科技研發(fā)、技術(shù)服務(wù)，承接*外包服務(wù)項目，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，實現(xiàn)了與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深度融合。近幾年來，學(xué)校開展的技能類、文化類、管理類社會培訓(xùn)已達(dá)十萬人次，其中為企業(yè)培訓(xùn)員工三萬人次，為其它職業(yè)院校培訓(xùn)師資7300多人次。學(xué)校已獲批準(zhǔn)4個職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)，鑒定工種達(dá)到57個。

國際合作與交流方面，學(xué)校實行開放辦學(xué)，與德國、英國、法國、美國、加拿大、日本、意大利、新西蘭、韓國、芬蘭等26個國家和地區(qū)的教育主管部門及100多所學(xué)校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)開展多種形式的交流與合作。與德國、英國合作，組建了“中德職業(yè)技能培訓(xùn)中心”“英國汽車行業(yè)學(xué)會職業(yè)資格認(rèn)證中心”“彩爾工業(yè)切削技術(shù)中國培訓(xùn)中心”“德國汽車專業(yè)技術(shù)行會北京汽車學(xué)院”和“電子信息技術(shù)考試中心”，搭建了以現(xiàn)代*業(yè)為主的國際化職業(yè)教育培訓(xùn)平臺。引進(jìn)IMI、IHK等國際職業(yè)資格認(rèn)證和培訓(xùn)項目，構(gòu)建了數(shù)控技術(shù)、汽車技術(shù)與維修等專業(yè)新的國際化人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和課程體系，形成了五位一體行動導(dǎo)向人才培養(yǎng)模式。近幾年來，共派出30余批230人次的教師出國（境）培訓(xùn)進(jìn)修，200余名學(xué)生出國（境）接受職業(yè)教育；聘請外籍教師來校任教；引進(jìn)國外課程和教材20余門。學(xué)校與戴姆勒公司、奔馳公司、雪鐵龍公司、寶馬公司、SMC等國際知名企業(yè)合辦技術(shù)中心，用先進(jìn)理念和技術(shù)合作培養(yǎng)高技能型人才。學(xué)校共接待來自18個國家和地區(qū)的176個團(tuán)組、1000多人次的來訪，擴(kuò)大了學(xué)校的知名度和影響力。同時，在學(xué)校師生中持續(xù)開展“境外學(xué)習(xí)經(jīng)歷分享課堂”、“青年教師英語沙龍”等活動，從多方面推進(jìn)校園國際文化建設(shè)。

進(jìn)入******，邁上新征程。學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹落實和黨的十九大精神、北京市第十二次黨代會精神以及全國和北京高校思想政治工作會議精神，凝心聚力，奮發(fā)進(jìn)取，以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，向著首善標(biāo)準(zhǔn)******世界一流高等職業(yè)學(xué)院的目標(biāo)奮力前行，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史征程中，奮力譜寫北京電子科技職業(yè)學(xué)院的嶄新篇章！

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北京?？茖W(xué)校實力排名

序號 學(xué)校名稱 主管部門 所在城市 層次

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2北京科技經(jīng)營管理學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

3北京電子科技職業(yè)學(xué)院 北京市 專科

4北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 ?？?

5北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 專科

6北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 北京市教委 ?？?

7北京培黎職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

8北京政法職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

9北京現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

10北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 專科

11燕京華僑職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

12北京藝術(shù)設(shè)計職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 專科

13北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

14北京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市 北京市 專科

15北京戲曲藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

16北京北大方正軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 北京市教委 北京市 專科

17北京錫*際經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

18北京經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 專科

19北京匯佳職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 ?？?

20北京科技職業(yè)學(xué)院 北京市教委 北京市 專科

21北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院 北京市 北京市 ?？?

22北京吉利大學(xué) 北京市教委 北京市 ?？?