中國藥科大學創(chuàng)新藥品類職業(yè)人才核心技能培養(yǎng)模式

今天大學路小編為大家?guī)砹?a target="_blank" href="/academy/detail/748.html" title="中國藥科大學">中國藥科大學創(chuàng)新藥品類職業(yè)人才核心技能培養(yǎng)模式，希望能幫助到大家，一起來看看吧！

　　中國藥科大學大力實施 “五個一”工程，積極構建藥品類職業(yè)人才核心技能培養(yǎng)校內(nèi)實踐體系，自體系構成后，GMP現(xiàn)場受訓人數(shù)至今累計達20,000余人，軟件及資源庫平臺受益人群數(shù)十萬，為醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)轉型升級培養(yǎng)輸送了大批具有較強綜合職業(yè)能力的應用型藥學類人才，成效顯著。

　　創(chuàng)建一個校內(nèi)實訓教學平臺。按照國家新版GMP要求，累計投入4,287.6萬元建設校內(nèi)實訓基地，其中7個模擬GMP生產(chǎn)車間總面積4,800 M2，是目前全國醫(yī)藥院校中唯一能夠真正進行模擬GMP現(xiàn)場生產(chǎn)的教學場所，真正做到了“校中有企”，使學生不出校門就能模擬企業(yè)生產(chǎn)實景操作，掌握生產(chǎn)的核心技能，實現(xiàn)了教學過程與生產(chǎn)過程對接。

　　研制一套校內(nèi)實踐教學方案。圍繞“規(guī)范制藥、科學識藥、合理用藥”三種藥學生特質能力的培養(yǎng)目標，以培養(yǎng)符合行業(yè)需求的職業(yè)人才為導向，與企業(yè)深度合作，針對各類培養(yǎng)對象研制了11份教學大綱和教學計劃，構建了12個項目化教學模塊，突出學生綜合職業(yè)能力的發(fā)展，實現(xiàn)了專業(yè)設置與職業(yè)崗位對接。

　　培養(yǎng)一支專兼結合的實訓教學師資隊伍。主動與企業(yè)對接，通過“引企入校”(聘請企業(yè)技術能手來校*授課)和“引校入企”(實施教師校企交替工作制度)，增加企業(yè)技術能手和學院實訓教師的雙向流動性，使實訓教學內(nèi)容與行業(yè)技術發(fā)展同步，有效促進實訓教學質量的提升。

　　編寫出版一系列實訓教材。2005年率先主編了我國首部《藥物制劑實訓教程》，2008年起又陸續(xù)編寫出版了其余11套實訓教材，實現(xiàn)了課程教材與職業(yè)標準對接。該系列教材也被國內(nèi)其他兄弟院校廣泛采用，其中《儀器分析技術》教材被評為全國藥品食品教育教學指導委員會優(yōu)秀教材。

　　首創(chuàng)一款3D仿真GMP實訓教學軟件。與校外科技公司聯(lián)合，在國內(nèi)首創(chuàng)開發(fā)3D仿真GMP實訓教學軟件。通過使用該軟件，學生可在虛擬環(huán)境中自主、反復開展實訓練習，直至實現(xiàn)對真實生產(chǎn)環(huán)境、工藝、設備的初步掌握。在此基礎上，學生進入校內(nèi)GMP實訓中心，完成與職業(yè)標準對接的各項目化綜合訓練。這種“先虛后實，虛實結合”的教學模式，有效解決了高成本、高能耗及真實環(huán)境中的諸多限制，激發(fā)了學生自主學習的積極性，拓展了實踐領域，達到了教學大綱所要求的教學效果，開創(chuàng)了將虛擬生產(chǎn)環(huán)境與真實生產(chǎn)環(huán)境有機融合的新模式。

以上就是大學路整理的中國藥科大學創(chuàng)新藥品類職業(yè)人才核心技能培養(yǎng)模式相關內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱大學路。