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高考賦分是怎么賦分的

更新:2024年03月18日 17:37 大學(xué)路

今天大學(xué)路小編整理了高考賦分是怎么賦分的相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到大家,一起來看下吧。

本文目錄一覽:

高考賦分是怎么賦分的

高考賦分是怎么賦分的

高考賦分方式如下:

以實際參加該科選考人數(shù)的成績?yōu)榛鶖?shù),將各考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級,各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

以上的5個等級及各等級對應(yīng)的比例及賦分區(qū)間是事先設(shè)定的固定規(guī)則,轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分為100分,賦分起點為30分。

資料擴展:

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges),簡稱“高考”,是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試。

普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試。教育部要求各?。▍^(qū)、市)考試科目名稱與全國統(tǒng)考科目名稱相同的必須與全國統(tǒng)考時間安排一致。

參加考試的對象一般是全日制普通高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的中華人民共和國公民,招生分理工農(nóng)醫(yī)、文史兩大類。普通高等學(xué)校根據(jù)考生成績,按照招生章程計劃和擴招,德智體美勞全面衡量,擇優(yōu)錄取。

高中新高考如何賦分?

新高考賦分計算方法如下:

第一步,按照考生原始分從高到低劃定A、B、C、D、E共五個等級,各等級人數(shù)所占比例分別約為A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%,從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。

第二步,將A至E五個等級內(nèi)的考生原始分,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別對應(yīng)轉(zhuǎn)換到相對應(yīng)的五個分數(shù)段,從而將考生的等級轉(zhuǎn)換成了等級分。

新高考模式下,考生在物理、化學(xué)、生物、政治、地理、歷史6個科目中選擇3門作為高考考試科目,成績按照等級進行賦分。

等級賦分:100分為滿分,40分為最低分,根據(jù)選考人數(shù)劃為21個等級,每個等級差3分,科目排名前1%的學(xué)生是100分,2%的學(xué)生是97分,按照排名依次類推進行賦分。通俗的講就是把考生考的卷面成績進行排名,按照等級區(qū)間賦予相應(yīng)等級的分數(shù)。

按照等級賦分的算分規(guī)則,你的高考分數(shù)取決于當次選考科目成績?nèi)〉呐琶?。同時等級賦分的結(jié)果之一,就是不管哪門選考科目,當次考試都將會“誕生”1%的滿分考生。

安徽新高考賦分規(guī)則 怎么賦分

安徽新高考賦分規(guī)則 怎么賦分如下:

新高考賦分化學(xué)、生物、地理、政治4科原始總分為100分,賦分起點為30分。在賦分時,將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級,各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。

按照考生原始分從高到低劃定五個等級,各等級人數(shù)所占比例分別約為A等15%、B等35%、C等35%、D等13%、E等2%,從而將考生的原始分轉(zhuǎn)換成了等級。

公式:(該區(qū)間高考最高分-原始分)÷(原始分-該區(qū)間高考最低分)=(等級賦分區(qū)間最高分-x)÷(x-等級賦分區(qū)間最低分)。

等級賦分由相關(guān)主管部門自動完成,大家在查詢到自己的高考成績時,看到的已經(jīng)是賦分后的分數(shù),不需要大家自行換算。等級賦分制不是按照考生的卷面分數(shù)來計算成績。遵循“原始分數(shù)——百分比例——等級——轉(zhuǎn)化分數(shù)”的等級賦分路徑。

賦分規(guī)則影響:

新高考下,賦分制度只是相對公平的一種制度,并不是絕對的公平。影響賦分公平性的原因有很多,一個是試卷的難度,再者就是參與考試的人數(shù)??刂撇煌嚲淼碾y度程度后,選擇的人數(shù)越多,賦分的結(jié)果就越趨于合理,選擇人數(shù)越少,偶然性就越大,賦分的差距就會很大。

在選考科目中,物理一科在等級賦分的學(xué)生認可度上具有顯著性影響。選考物理的考生相對于未選考物理學(xué)生更傾向于不贊成等級賦分制:其他科目無顯著性影響。由于調(diào)研學(xué)校均為傳統(tǒng)重點高中,因而選考物理者的比例較高,達到50%。

認為高二與高三考生在學(xué)考與選考中一同考試、一同賦分不合理的學(xué)生,更加不贊成等級賦分制;不贊成高二、高三學(xué)生在學(xué)考與選考中一同考試、分開賦分的考生,也更加不贊成等級賦分制。

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