高職院校的“雙高”建設是什么意思

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本文目錄一覽：

• 1、優(yōu)質高職院校的建設
• 2、高職辦學理念集錦 新形勢下的高職院校辦學理念
• 3、高職院校的“雙高”建設是什么意思

優(yōu)質高職院校的建設

隨著社會的發(fā)展和經濟的快速發(fā)展，高等教育也開始迎來了新的機遇與挑戰(zhàn)。高質量的高等教育是推動國家教育事業(yè)發(fā)展的關鍵，要想建設優(yōu)質高職院校，必須從以下幾個方面進行努力。

一、確立辦學方向和定位

優(yōu)質高職院校應該要以職業(yè)技能培訓為核心，開設與市場需求緊密相關的專業(yè)，充分發(fā)掘、挖掘不同行業(yè)中需求較大的人才，實現工學結合和知行合一，讓學生在學習的過程中接觸到真實的市場運作、盡早地融入其中，減少就業(yè)的門檻，增加就業(yè)的機會。

二、有效整合資源，優(yōu)化教學環(huán)境

優(yōu)質高職院校需要整合各種資源（課程資源、師資資源、班級資源等），使其成為學生學習和實踐的共同平臺。同時，建立全面科學的教學評價體系，提高教學質量。在教學環(huán)境上，應該具備符合職業(yè)培訓要求的實驗室、創(chuàng)業(yè)實訓中心等條件，以促進學生的技能知識應用及實踐能力的錘煉。

三、營造優(yōu)良的教育氛圍

既是高職院校的傳統(tǒng)管理原則，也是當前適應社會變革和高等教育改革的必然要求，必須以優(yōu)質教育教學為中心，在教師科研和教學成果轉化、學術交流與合作等方面進行積極探索。

四、構建完善的人才培養(yǎng)機制

完整、完善的人才培養(yǎng)機制是高職院校的重要組成部分。建立符合國家職業(yè)教育政策的人才培養(yǎng)體系，在課程設置、評價標準、教學流程、實習實踐等方面下足功夫，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)、謀求自身發(fā)展，為學生實現未來職業(yè)規(guī)劃鋪平道路。

五、加強師資隊伍建設

優(yōu)質高職院校師資力量雄厚，是保證優(yōu)質教育的核心。要實現這一目標，首先需要在聘任教師方面進行創(chuàng)新，開展“以企業(yè)為依托的人才造就模式”，與社會資源建立更多宣傳和合作聯系。其次，加強對教師的培訓、評估、獎勵與激勵，持續(xù)推動教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教師的教學水平。

六、認識到國家建設教育的重要性

國家教育事業(yè)必須得到高度重視，高等教育是創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的核心要素，也是推進改革、實現可持續(xù)發(fā)展的必要條件。因此，建設優(yōu)質高職院校，就需要進一步認識到教育的重要性，認真落實國家教育政策，制定合適的發(fā)展策略，積極回應時代要求，推動高職教育事業(yè)邁上新臺階。

總之

優(yōu)質高職院校的建設，需要全社會各方面的共同努力，也需要高職院校與企業(yè)、*各部門的良好合作。在實現自身發(fā)展的同時，還要積極為社會主義現代化事業(yè)和人才的快速崛起做出貢獻，切實做到“服務為本、質量至上、知行合一、開放創(chuàng)新”。這是一個循序漸進、不斷完善的過程，有了全社會的關注與努力，相信中國優(yōu)質高職教育事業(yè)的未來定會更加輝煌！

高職辦學理念集錦 新形勢下的高職院校辦學理念

新形勢下的高職院校辦學理念

［提要］本文主要從創(chuàng)建特色專業(yè)、強化實踐技能、培養(yǎng)師資隊伍、以學生為主體樹立優(yōu)質教育這四個方面論述高職院校的辦學理念。

關鍵詞：高職；辦學；理念

高職院校承擔著為社會輸送高素質技能型、應用型人才的重要任務。高職院校的競爭就是辦學特色、教學質量、畢業(yè)生質量的競爭。要在激烈的競爭中立于不敗之地，在高等職業(yè)院校辦學過程中就要堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，遵循現代市場經濟條件下的教育規(guī)律，確立新型的辦學理念。

一、堅持以市場為導向，創(chuàng)建特色專業(yè)的理念

市場經濟條件下的高職教育，必須立足區(qū)域經濟發(fā)展，樹立“依據市場辦專業(yè)，依據崗位設課程，依據技能搞教學”的辦學理念，為經濟發(fā)展服務，培養(yǎng)為第一線服務的應用型人才。

專業(yè)是高職院校的“名片”，是學校特色標志，好專業(yè)能夠帶活一個學校。建立滿足社會需要、服務區(qū)域經濟，能夠充分就業(yè)的骨干專業(yè)群，培養(yǎng)“適銷對路”的高技能人才是高職院校專業(yè)建設的目標。為達到此目標，應從以下四個方面著手：一是根據就業(yè)的市場狀況設置專業(yè)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，專業(yè)設置必須與就業(yè)前景緊密結合，這也叫“以銷定產”。二是根據區(qū)域經濟建設急需設置專業(yè)。按照區(qū)域經濟發(fā)展的需要適時調整專業(yè)結構和課程建設的思路，搭建與區(qū)域經濟社會發(fā)展對高技能人才需求相適應的人才培養(yǎng)框架結構。三是實施精品專業(yè)建設。大膽地改造老專業(yè)，對那些不適時宜、無就業(yè)空間又招不來學生的專業(yè)堅決砍掉，優(yōu)先扶持為區(qū)域內主導產業(yè)和支柱產業(yè)發(fā)展服務的新專業(yè)建設。設置新專業(yè)，建設“精品專業(yè)”要有前瞻性，進行周密論證，舍得加大投入，并加強其宣傳力度，擴大其社會影響。四是培養(yǎng)有競爭力的名牌專業(yè)。要強化專業(yè)管理，提高專業(yè)的自我發(fā)展和服務社會的能力。優(yōu)化 教學計劃 和教學大綱，切實提高教育教學質量。使“精品專業(yè)”、“特色專業(yè)”成為學校的品牌，積極為當地提供高水平、高層次的人才和技術服務。

二、堅持以就業(yè)為核心，強化實踐技能的理念

職業(yè)教育的核心就是就業(yè)教育，加大實驗、實訓、實習的力度是辦出職業(yè)教育特色的根本要求。實踐教學與理論教學是相對的，對于職業(yè)教育而言，實踐教學與理論教學所占課時比例可以由以前的1∶1調整為7∶3。為了切實做好實踐教學，還要著重抓好以下兩項工作：

（一）大力推行雙證書制度。高職院校的畢業(yè)生除了獲得畢業(yè)證外，還要至少拿到一個職業(yè)資格證書。這既是對高職院校教育質量的評價，也為畢業(yè)生順利進入就業(yè)市場提供了保證。

高職院校的“雙高”建設是什么意思

隨著全國多地高職單招考試報名及志愿填報通知發(fā)布，想要參加報名的考生和家長對相關信息的關注度也逐漸提高，以下是關于高職院?！半p高”建設的解讀，大家可以作為參考。

高職雙高是什么意思

教育部職業(yè)教育與成人教育司在2018年工作要點中提出，啟動中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃，堅持扶優(yōu)扶強與提升整體保障水平相結合，建設一批當地離不開、業(yè)內都認同、國際可交流的高職學校。

日前，教育部、財政部印發(fā)《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》，就實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃（簡稱“雙高計劃”）作出部署。

所謂高職雙高建設，即圍繞辦好新時代職業(yè)教育的新要求，集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業(yè)群，打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺，支撐國家重點產業(yè)、區(qū)域支柱產業(yè)發(fā)展，引領新時代職業(yè)教育實現高質量發(fā)展。

“雙高計劃”每五年一個支持周期，2019年啟動第一輪建設。

實施“雙高計劃”的出發(fā)點，是為了提高高職辦學質量，這和“雙一流”工程，是對應的。

高職雙高的目標

到2022年，列入計劃的高職院校和專業(yè)群辦學水平、服務能力、國際影響顯著提升，為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)千萬計的高素質技術技能人才發(fā)揮示范引領作用。

到2035年，一批高職學校和專業(yè)群達到國際先進水平，引領職業(yè)教育實現現代化。

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