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請幫忙講一下雅思閱讀中的感情色彩問題? 雅思閱讀怎樣精讀 求解 雅思閱讀段落細節(jié)題特點解析

更新:2023年11月13日 07:45 大學路

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請幫忙講一下雅思閱讀中的感情色彩問題? 雅思閱讀怎樣精讀 求解 雅思閱讀段落細節(jié)題特點解析

請幫忙講一下雅思閱讀中的感*彩問題?

感*彩
即判斷單詞的正面/負面色彩。
如:Australians have been turning to al-ternative therapies in increasing numbersover the past 20 years。
該題為判斷題,在原文中可以找到相對應的句子為 Disenchantment with orthodox medicine has seen the popularity of alternative therapies in Australia climb steadily during the past 20 years。大多數(shù)考生普遍不認識disenchantment,但通過該詞前綴dis-(否定前綴),可以推斷出其感*彩應為負面,相對應的是popularity為正面感*彩,因此可以推斷出原文該句理解為“在過去20年澳大利亞‘alternative therapies’越來越受歡迎,而‘orthodox medicine’越來越受冷落”,所以該題為True。并且,從中可以推測出 alternative therapies與 orthodox medicine為一對相反詞,alternative為“選擇性”,借助整句句義,可以推測出orthodox為“傳統(tǒng)性”,這對之后其他題型的解題幫助甚大。
又如:In the past,Australians had a high-er opinion of doctors than they do today。
該題同樣為判斷題,原文相對應句子為The high standing of professionals, including doctors, has been eroded as a consequence. 這句中consequence意為“不好的結果”,是負面單詞,因此推斷出erode也為負面單詞,那么這句句義就可以理解為醫(yī)生的地位現(xiàn)在結果不好。所以,答案為True。
從雅思閱讀中詞匯的考點分析中可以發(fā)現(xiàn),單詞在閱讀中的重要性不容忽視。因此,建議大家一定要高度重視詞匯量的積累,在強調題量的同時,可以借助分析題目和文章,記錄一定的同義詞替換,并且在背誦單詞時,做一個有心人,了解學習單詞的相關構詞法(詞根、詞綴)。只要努力堅持一段時間,學生就會發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量不但上去了,背單詞也變得簡單了,當然閱讀的速度和準確率也相應地得到了提升。

雅思閱讀怎樣精讀 求解

很高興為您解答問題:
“精讀”的“精”字是最值得推敲的,“精”如果換句話說就是理解,其包括了幾個方面,一個是文章單詞詞義的理解,一個是句子分析上的理解,最后一個是文章結構上的理解。
首先來看一下文章單詞詞義上的理解。這個理解層面是最基礎的。因為要讀懂一篇文章在說什么,自然要知道每句話的意思,但是每句話意思的理解又是建立在每個單詞的理解上。所以我們說要做好閱讀,詞匯量一直都是強調的重點。精讀雅思閱讀文章,第一步就是把文章中的生詞都解決掉。換句話說,就是利用字典把文章中不認識的單詞都查出來。我們以劍4上TEST1的PASSAGE1這篇文章為例。這篇文章是講一個調查研究關于孩子們對熱帶雨林的了解狀況。文章的第一句話Adults and children are frequently confronted with statements about the alarming rate of loss of tropical rainforests. 這句話中常見的不認識的單詞可能有confronted, statements, alarming 和tropical rainforests. 所以要理解句子,我們就要把這幾個單詞的意思在字典中查找出來。Confront是指面臨、遭遇,statement是指聲明、陳述,alarming是指令人擔憂的,令人震驚的,tropical rainforest是指熱帶雨林。查找完這些詞的意思僅是第一步,因為光是把意思查找出來記憶并不深刻,所以建議大家可以準備一本單詞本,專門記錄文章中不認識的單詞。但是記錄下來還沒有完成文章詞義的理解,我們還要去具體分析一下這些詞,尤其是動詞,要注意查找其同義詞和反義詞。例如confront這個詞是一個動詞,它的同義詞有encounter, 意思都有遭遇,對抗的意思,但是區(qū)別有encounter常用于軍事方面。Statement是一個名詞,它是state加ment,由動詞state變成名詞,其同義詞有announcement、declaration等。而動詞state除了有聲明、陳述的意思以外,還有作為名詞州、國家以及形容詞國家的,國有的,正式的等含義。而alarming則是由動詞alarm加上ing變成形容詞,alarm的意思是恐嚇、警告,同時也有名詞意義為警報、恐慌。最后tropical的意思是熱帶的,tropical rainforest為熱帶雨林,那么可以引申出其他的類似詞匯,例如溫帶就是temperate zone, 寒帶就是frigid zone,極地就是polar region。從一個詞匯可以引申出一系列的詞匯,尤其是同義詞,這在以后的閱讀理解上也是非常有幫助的,因為雅思閱讀很多時候都是在考察學生的paraphrasing同義轉換的能力。所以如果在精讀詞匯的時候有意識的去學習和認識同義詞,對閱讀能力的提高大有裨益。當然在精讀的單詞挑選上我們也有一定的原則,并不是所有的單詞都值得去精讀。主要挑選的單詞最好是具有普遍含義的動詞、形容詞,其次是副詞和名詞。而那些比較難比較偏的名詞是不適合精讀的,基本上以認知為主就可以。
第二個層次的精讀是句子的分析和理解。句子的分析和理解最好是結合題目來做。因為之前已經做過題目也對過答案,因此對于答案與文章對應的句子應該有所了解,那么分析起來就更具有針對性。同樣以上文提到的文章為例。這篇文章的第四題是一道判斷題,題目為The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them. 題目的意思是孩子們關于科學的觀點是融合在一個比較大的想法框架中的,這個事實意味著如果要改變孩子們的觀點也還是相對容易的。這道題目在文章中對對應的相關句子是These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification. 這句話是一句難句,中間有不少的插入成分來影響我們對句子的理解,但是如果我們從句子主干開始分析,一步一步,就能把整個脈絡梳理清楚。這句話的主語是misconceptions, 這些錯誤的觀點或想法,然后用了一個not….but…的結構,告示我們這種錯誤的觀點不會是一直孤立的,而是會合并到一個框架體系中,framework之前的multifaceted, but organized, conceptual都是修飾這個framework的特征的,也就是這個框架體系是多方面的,有序的以及有概念系統(tǒng)的。接下來的句子則要理解2個代詞所指代的意義,一個是making it 中的it, 還有一個是some of which 中的which. It 指的是一個單數(shù)名詞概念,而它之前就一個單數(shù)名詞,就是framework, 而which 前離它最近的名詞是ideas, 所以它所指代的就是component ideas. 搞清楚了這2個代詞所指代的內容,后面半句話也就容易理解了,意思是可以使這個概念體系及構成這個體系的思想——其中一部分是錯誤的——更加健全,同時也更加容易得到修正。從這個分析上來看,題目的意思和文章相關句子的意思一致,所以判斷題目是TRUE,正確的。因此要分析清楚雅思閱讀文章的句子結構,最有效的方法還是從句子的主干著手,然后再分析其修飾成分,然后再用中文的思路去組織句意。當然重點分析的句子還是以與題目相關的句子為主,有些比較簡單的句子就不需要花太多時間。
最后是一個更高程度的精讀要求,是對基礎比較好的學生來說應該去學會的一種精讀方法,也就是要從文章的宏觀結構上去分析。雅思閱讀文章大多是學術類氣息濃厚的文章,因此多以說明文和議論文為主,而內容上也多關于調查研究報告,實驗結果,課題研究以及其他自然原理現(xiàn)象說明的內容。所以文章結構很多會有類似。如果能分析出相似題材的文章結構,那么對做目前來說大家都頭疼的段落細節(jié)配對題是有很大的幫助的。同樣以雨林那篇文章為例。這篇文章是比較典型的調查研究報告類說明文,文章的結構脈絡比較清晰。在經過上面兩步驟的精讀后,對文章的內容理解應該已經不成問題,現(xiàn)在要做的就是去掉外皮,將其骨骼提煉出來。文章分為11個小段落,前3段是調查研究的背景介紹,后面的4到9段介紹了調查的具體內容,也就是5個開放式問題孩子們給出的答案及分析,最后2段進行了總結和對接下來調查的預期。所以文章的總體結構和調查研究報告類文章是類似的,背景介紹——調查具體內容結果——總結預測,以后如果遇到類似的調查研究報告類文章最有可能的行文結構也是這樣,那么如果出了相關的段落細節(jié)配對題就可以利用文章結構快速定位相關的段落然后再進行選擇,有了正確的范圍,那么正確率也就大大提高了。
以上三點就是“精讀”的核心,如果能堅持從這3點去精讀一篇篇的雅思劍橋系列文章,相信詞匯量和閱讀能力會大有提高,整體的英文能力也會突飛猛進。

雅思閱讀段落細節(jié)題特點解析

段落細節(jié)配對題的題型特點

1. 題型位置

縱觀劍橋系列真題,尤其是近幾年出版的劍橋雅思7-11, 專家發(fā)現(xiàn),段落細節(jié)配對總是出現(xiàn)在第一題型,并且會出現(xiàn)題目要求:Which paragraph contains the followinginformation?

從第一題型的位置來看,我們發(fā)現(xiàn)它和List of Headings是一樣的,也就是說,同一篇文章,這兩個題型只會出現(xiàn)其中一個。道理其實很簡單,因為這兩個題型都是考察段落的,一個考察細節(jié),另一個卻考察主旨,如果同時在一篇文章,那么對段落的考察考點重復,所以只會保留其中一個。

2. 完全亂序

因為答案是文章的段落號,所以題號和段落號一定是亂序的。

3. 題量:4-7題

4. NB youmay use any letter more than once

只要出現(xiàn)NB, 表明一定有一個選項(段落)會被重復使用一次。NB的出現(xiàn)無疑是加大了這道題的難度,如果有題已經選了C段,如果沒有NB, 這段可以跳過進入下一段,但是如果有NB出現(xiàn),我們還得老老實實地把這一自然段讀完,確保復選選項。

段落細節(jié)配對做題方法

在分析段落細節(jié)題的特點時,我們知道它是第一題型,考試時“我們要不要按照順序,先把段落細節(jié)配對拿下呢?”答案是:Ofcourse, not!! Definitely not!!! 理由很充分:它要求我們尋找題干和文章中某段中某句話的同義改寫,而我們對文章完全不了解的情況下,是很難在茫茫詞海中找尋答案的,所以只能仔細閱讀文章了,文章1500-2000字,通讀一遍,不僅耗時,而且很有可能吃力不討好,完全找不到答案,因為文中的句子一定大幅度同義改寫了。所以段落細節(jié)配對,我們要靠后做,先做順序原則的細節(jié)題,對文章有一定了解之后,再去搜尋答案,會事半功倍。

這一大題是亂序的,所以專家們提醒廣大考生,我們一定要把這一大題里的所有關鍵詞全部劃出來,到文章中尋找答案。劃取關鍵詞,對烤鴨們來說已經非常熟悉了,但是段落細節(jié)配對,作為最難的題型,它在題干設計上可是下了一番苦心呢。下面,專家?guī)ьI大家來一睹它的芳容。

首先,我們要熟悉絕對不能劃的詞:

標題詞和主題詞。拿到一篇文章,首先要留意標題,了解整篇文章的討論主體,在做題時,如果與標題有關系的詞出現(xiàn)在題干中,這類詞一定不能劃。



劍7 Test1 Let’s Go bats這篇文章一定是圍繞蝙蝠來講的,所以如果題干中出現(xiàn)蝙蝠,可以不劃。

劍6 Test4 Passage1 Doctoring sales醫(yī)生**,很明顯是說醫(yī)療的,副標題:Pharmaceuticalsis one of the most profitable industries in North America. But do the drugsindustry’s sales and marketing strategies go too far? 我們不難看出這篇文章是說醫(yī)藥代表和醫(yī)生的關系的,所以題干中出現(xiàn):doctor、drug、sale*an、sales representative可以不用劃出來。

若干小題反復出現(xiàn)的詞。段落細節(jié)配對題的數(shù)量大概是4-7題,如果我們發(fā)現(xiàn)有一類詞在題干中反復出現(xiàn),也不用劃,因為它不能幫我們定位段落。

假大空的詞。An account of、the fact that、a reference to、a deion of、an effect of, 看似這些詞都是名詞,但是它們都沒有意義,只是告訴我們這句話描述了,說了,提到了,所以看到即跳過。

其次,我們一定要留心要劃的詞:

A.數(shù)字類(*數(shù)字,分數(shù),百分數(shù),貨幣符號+數(shù)字)

劍7 Test2 Passage2 The True Cost of food

14. A costinvolved in purifying domestic water

劍9 Test2 Passage1

6. The estimated proportionof children in New Zealand with auditoryproblems.

劍9 Test4 Passage2 Young children’s sense ofidentity

16. The ageat which children can usually identify a staticimage of themselves.

段落細節(jié)配對,顧名思義,讓考生們帶著題干中比較寬泛的信息到文章中尋找相對來說較細節(jié)、較具體的信息,那么這三道題出現(xiàn)了:cost、proportion、age, 這三個詞如何具體,很簡單:就是數(shù)字,文中的句子一定具體告訴讀者是多少錢,百分之多少和具體的幾歲。文中分別出現(xiàn)了:$23m for removal of the bugcryptosporidium from drinking water、6-10% of children和during the second birthday。

B. 首字母大寫(地名,住址機構名,專有名詞)

劍9 Test4 Passage2

18. A reference to apossible link between cultureand a particularform of behaviour.

題干中出現(xiàn)culture, 很多考生可能會困惑,為什么culture和大寫有關,culture是文化的意思,不同的國家和地區(qū)才會有不同的文化,所以這個詞的出現(xiàn)暗示著這段的某句話里有首字母大寫的表示國家地點的詞。

劍9 Test3 Passage2 Tidal Power

14. The locationof the first test site

題干中出現(xiàn)location, 地點,位置,文中一定具體說在哪里,所以有大寫,并且可以精確到街道和門牌號碼,所以還有可能大寫的旁邊有數(shù)字。

劍9 Test 1 Passage1

2. A deion of a global team effort.

global team effort全球團隊合作,“全球”在文章中如何細化,會出現(xiàn)international、world等詞,或者這段出現(xiàn)表示國家的大寫單詞。

C. 名詞復數(shù)(舉例,并列結構)

劍7 Test1 Let’s Go Bats

1. Examples of wildlife other than bats which donot rely on vision to navigate by.

題干中出現(xiàn)examples, 說明該段一定會具體舉例動物,如:insects、deep-see fish、whales、dolphins等。

劍7 Test2

15. The stagesin the development of the farming industry.

題干中出現(xiàn)stages, 表示階段或步驟,也就是說農業(yè)并不是一蹴而就的,而是經歷了若干階段,那么階段與階段之間,一定會有銜接詞,如:first、second、next、followed by、and then; 或者出現(xiàn)表示時間的詞:in the 1990s、while in the 2000s。

17. One effect of chemicalson water sources.

這道題出現(xiàn)了兩個名詞復數(shù),一個是chemicals, 化學物質,也就是說文中一定會有具體的化學物質,但是這個詞偏學術,可能出現(xiàn)的詞會超出預計;而另外一個復數(shù)名詞:watersources水源,這個就好想多了,水的源頭無外乎江河湖海,小溪,冰川等,所以文中會出現(xiàn)不止一個詞:river、sea、ocean、lake、stream、glacier。

D. 否定詞(表示否定意義的詞)

劍9 Test 4 Passage2

17. A reason for the limitations of scientific research into “self-as-subject”.

題干中出現(xiàn)limitations, 表示局限或是障礙,那么文中定位到的句子一定會有同樣表示困難的詞:Empiricalinvestigations of the self-as-subject in young children are, however, ratherscarcebecause of difficultiesof communication: even if young infants can reflect on their experience, theycertainly cannot expressthis aspect of the selfdirectly. 所以一旦題干中出現(xiàn)負方向的詞,文中一定會有表示否定的詞。

E. 同義詞或近義詞

劍7 Test1 Passage1

5. Early military usesof echolocation.

雅思閱讀的考點就是:定位和同義轉化,而段落細節(jié)配對定位到了答案也就出現(xiàn)了,所以這道題的解題核心其實就是同義轉化,如果考生對同義詞和近義詞越熟悉,越銘記于心,那么段落細節(jié)配對就會找得越快,正確率越高。在段落細節(jié)配對中,主要考察的是:上義詞和下義詞的同義改寫,它們也許中文不能一一對應,但是它們是相關的。

以這題為例:military uses軍事方面的應用,文中一定細化到:war、weapon、solider、battle、submarine、battlefield、helicopter等。

劍9 Test4 Passage2

15. The role of imitationin developing a sense of identity.

題干中出現(xiàn)imitation, 表示模仿,那么文中一定不會有原文原詞,該詞的同義詞是:simulate、copy、mimic、mock, 而文中出現(xiàn)了:many parents spend a lot of time, particularly inthe early months, copying their infant’svocalizations and expressions.

段落細節(jié)配對題,其實并沒有我們想象的那般可怕,想要攻克它,其實不難。

第一,熟悉題干中出現(xiàn)的一些有規(guī)律的詞,數(shù)字類,大寫類以及否定詞。

第二,加大同義詞積累的力度,在我們做其他題型時,我們就可以拿筆和紙記錄題干和文中定位的句子中出現(xiàn)的同義詞,經過5-10篇閱讀文章的積累之后,我們會對同義轉化有新的認識,不再簡單地認為它們意思一樣,而這也在潛移默化地幫助我們提高段落細節(jié)的正確率。

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