新課標小學數(shù)學難度維持不變 專家不建議全民學奧數(shù)

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學路整理了新課標小學數(shù)學難度維持不變 專家不建議全民學奧數(shù)相關信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　吳正憲說：新課標小學數(shù)學難度并沒有多大變化，但是數(shù)學教育的理念會有些不同，今后更加強調(diào)孩子在活動中、生活中去學數(shù)學，而不是重復地做練習題。全國《數(shù)學課程標準》還在修訂中，會突出培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出讓學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”，在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力。
　　（吳正憲——國家義務教育數(shù)學課程標準研制組成員、北京市教科院基礎教育教學研究中心小學數(shù)學室主任、數(shù)學特級教師）

　　專家鄭毓信說，奧數(shù)被作為升學手段后，孩子在數(shù)學學習上兩極分化嚴重，奧數(shù)被作為升學手段后，孩子在數(shù)學學習上兩極分化嚴重，一部分學生學奧數(shù)成功了，但多數(shù)學生卻失敗了。一些學生在外面學奧數(shù)，很多數(shù)學知識老師還沒講，他自己已經(jīng)會了，從此不喜歡聽課，不喜歡數(shù)學，因此，奧數(shù)給他們帶來的是數(shù)學的挫敗感。
　　（鄭毓信——從事數(shù)學教育專門研究的南京大學(招生辦)哲學系教授）

　　朱樂平說，每個孩子的大腦智能和天賦沒有好壞之分，卻是有差別的，有的孩子數(shù)理邏輯能力強，，有的孩子想象能力強有的孩子語言能力強……對于不同的孩子就應該有不同的教育方式，例如在數(shù)理方面有天賦的孩子，進行難度較大的數(shù)學訓練，才能充分挖掘和發(fā)揮他的潛力。

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