語教專業(yè)大學(xué)生如何創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 外語類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐均是培養(yǎng)學(xué)生和喚創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)校實際和專業(yè)特點，瞄準學(xué)生成長和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段喚緩凱，使課上課下、線上線下、哪鉛理論和實際緊密結(jié)合，使認知、體驗、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。

健全的制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實際，不斷進行制度創(chuàng)新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場地和智力等諸多方面的支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不是那么容易實現(xiàn)的，不僅需要對市場環(huán)境的了解，產(chǎn)品服務(wù)的籌劃，還需要資金投入以及各方面的努力。創(chuàng)業(yè)的過程是艱難的，還可能面對失敗，所以大學(xué)生想要創(chuàng)業(yè)就要考慮好自己是否能夠面對失敗，是否能夠吃苦，是否可以堅持，那么大學(xué)生怎么創(chuàng)業(yè)呢？

1、確定項目。創(chuàng)業(yè)是需要項目的，在創(chuàng)業(yè)之前就要考慮好要做什么，當前的市場情況如何，消費者需要以及市場桐亂環(huán)境，同行業(yè)的競爭如何。這些都是需要考慮清楚的。創(chuàng)業(yè)需要有項目來進行。

2、創(chuàng)業(yè)環(huán)境。面對時代的不斷發(fā)展，市場的不斷變化，需要做足市場環(huán)境調(diào)查，根據(jù)所注摸設(shè)定的項目進行相關(guān)的了解。同時對于如何起步，發(fā)展過程會遇到哪些問題，如何解決，這些都是需要考慮清楚，認真規(guī)劃的。

3、資金投入。創(chuàng)業(yè)是需要啟動忌五側(cè)資金以及后續(xù)的資金投入來實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。可以根據(jù)自己的實際情況來合理分配，做到有限資源的合理利用。對于成本預(yù)算、資金鏈調(diào)整這些需要所有了解。

4、力所能及。創(chuàng)業(yè)不是那么容易的，可以先從小項目開始，可以從簡單的做起，不要好高鷺遠，學(xué)會腳踏實地，可以一步一個咐輪叢腳印的去實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，然后逐漸擴展規(guī)模。

5、樂觀心態(tài)。創(chuàng)業(yè)的過程總會遇到各種各樣的問題，勇敢的去面衡櫻對，去想辦法解決，當遇到失敗了也言珠要學(xué)會坦然接受，做出適當?shù)母淖儯蛘叨眉皶r止損。并創(chuàng)業(yè)不僅僅需要努力，還需要合適的機遇。

6、堅持不懈。過程合適艱難的，是需要發(fā)揮自己能力，還需要不斷的去學(xué)習(xí)、去積累相關(guān)的經(jīng)驗。這樣才能提升自己的能力，通過自己堅持不懈的努力實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自己的夢想。懂得吃苦，學(xué)會調(diào)整自己。

隨著 高校擴招 和每年畢業(yè)生人數(shù)的大量增加，如何鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)，是各高?，F(xiàn)在都普遍面蘆搏臨和思考的問題。 武漢科技大學(xué)中南分校 在畢業(yè)生就業(yè)工作中開展了創(chuàng)業(yè)方面的探索，并取得了顯著成效，畢業(yè)生中已涌現(xiàn)出了一個“創(chuàng)業(yè)群”———

現(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成了一個熱度很高的詞，不少大學(xué)生畢業(yè)時也有意加入自主創(chuàng)業(yè)的大軍，高校近些年來一直把畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)作為大學(xué)生就業(yè)的重要途徑，*部門也出臺多種優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)畢業(yè)生進行自主創(chuàng)業(yè)。但是，如何鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生進行創(chuàng)業(yè)，是各高校現(xiàn)在都普遍面臨和思考的問題。

武漢科技大學(xué)中南分校作為一所近年來快速發(fā)展的新興高校，在畢業(yè)生就業(yè)工作中積極開展了創(chuàng)業(yè)方面的探索，并取得了顯著成效，畢業(yè)生中已涌現(xiàn)出了一個“創(chuàng)業(yè)群”。

結(jié)合專業(yè)背景：熟悉專業(yè)利于創(chuàng)業(yè)

創(chuàng)辦新疆博時房地產(chǎn) 營銷管理 有限公司的盧大慶，是中南分校 工商管理專業(yè) 2003級的畢業(yè)生；創(chuàng)辦武漢蔡甸親親水世界保健中心的魯平，是中南分校高級護理專業(yè)2002級的畢業(yè)生；創(chuàng)辦濟南泰特新產(chǎn)品營銷有限公司的安煜坷，是中南分校 國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè) 2003級畢業(yè)生；創(chuàng)辦南京建瑞廣告有限公司的錢海兵，是中南分校廣告策劃專業(yè)2001級的畢業(yè)生；創(chuàng)辦宜昌市廣順保健品商行的胡景韜，是中南分校 市場營銷專業(yè) 2003級的畢業(yè)生；創(chuàng)辦美嘉國際英文教育機構(gòu)的何川，是中南分校英語專業(yè)2001級的畢業(yè)生；創(chuàng)辦武漢星時空傳媒機構(gòu)的楊爭國，是中南分校廣告策劃專業(yè)2001級的畢業(yè)生……以上這些結(jié)合自己大學(xué)就讀的專業(yè)進行創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，目前的公司從業(yè)人數(shù)從數(shù)十人到數(shù)百人不等，資金也從數(shù)十萬元到數(shù)百萬元不等。

在武漢科技大學(xué)中南分校涌現(xiàn)出的這個“創(chuàng)業(yè)群”中，每個創(chuàng)業(yè)者身上最鮮明的特點都是有濃厚的專業(yè)背景，幾乎每名創(chuàng)業(yè)者都把自己在大學(xué)期間接受的專業(yè)教育直接應(yīng)用于自己的創(chuàng)業(yè)實踐當中。 高等教育 是以專業(yè)教育為主的準職業(yè)教育。中國有句俗話說“隔行如隔山”，武漢科技大學(xué)中南分?！皠?chuàng)業(yè)群”帶來的啟示之一就是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如能結(jié)合自己大學(xué)時所學(xué)的專業(yè)進行，更有利于自己進行創(chuàng)業(yè)實踐。對于高校而言，如何根據(jù)學(xué)生的專業(yè)，有針對性地進行創(chuàng)業(yè)方面的教育和指導(dǎo)，是高校做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育首先需要思考和解決的問題之一。

結(jié)合實踐經(jīng)歷：掌握形勢了解行情

創(chuàng)辦新疆博時房地產(chǎn)營銷管理有限公司的盧大慶，在讀大學(xué)期間曾連續(xù)3年對武漢房地產(chǎn)中的年度十大樓盤進行 市場調(diào)研 ，調(diào)研中獲得的認知，不僅讓盧大慶覺得家鄉(xiāng) 新疆* 的房地產(chǎn)市場發(fā)展空間巨大，也最終讓他畢業(yè)時放棄到*部門工作的機會，義無反顧地投身于房產(chǎn)的策劃和營銷中。創(chuàng)辦宜昌市廣順保健品商行的胡景韜，大學(xué)期間就與他人合資創(chuàng)辦武漢拓維文化教育發(fā)展有限責(zé)任公司，從事旁櫻教育培訓(xùn)和 職業(yè)資格 培訓(xùn)，這一經(jīng)歷對他畢業(yè)后能主動、勇敢地進行自主創(chuàng)業(yè)同樣具有積極作用。創(chuàng)辦美嘉國際英文教育機構(gòu)的何川，大學(xué)期間也在多家國內(nèi)知名的語言培訓(xùn)機構(gòu)任職，而這對他日后自己投資創(chuàng)辦語言培訓(xùn)機構(gòu)同樣具有重要影響。創(chuàng)辦濟南泰特新產(chǎn)品營銷有限公司的安煜坷，如果沒有大三寒假時在濟南、深圳、廣州等做市場調(diào)查的經(jīng)歷，可以說今天也很難走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。

對于任陪啟祥何一名大學(xué)生，如果在畢業(yè)時一點實踐經(jīng)歷都沒有，無論*部門如何支持，高校的創(chuàng)業(yè)教育開展的如何有效，他在畢業(yè)的時候也很難有創(chuàng)業(yè)的計劃、勇氣和信心。武漢科技大學(xué)中南分?！皠?chuàng)業(yè)群”帶來的又一啟示是，大學(xué)期間引導(dǎo)學(xué)生積極結(jié)合自己的專業(yè)進行 社會實踐 和鍛煉，有利于他們畢業(yè)后進行自主創(chuàng)業(yè)。

結(jié)合畢業(yè)就業(yè)：減少風(fēng)險積累經(jīng)驗

創(chuàng)辦武漢星時空傳媒機構(gòu)的楊爭國，自2004年10月創(chuàng)辦武漢星時空廣告文化傳播有限公司以來，到2007年年底，已累計在武漢、長沙和南昌創(chuàng)辦了6家公司，直接解決了數(shù)百人的就業(yè)問題，僅其2005年4月創(chuàng)辦的武漢星空時尚文化藝術(shù)有限公司就有近300人。而楊爭國畢業(yè)的時候并沒有急于創(chuàng)業(yè)，而是先找了一份與自己專業(yè)相對口的工作來解決自己的就業(yè)問題。在武漢晨報汽車工作室做了半年多的策劃師和業(yè)務(wù)經(jīng)理之后，楊爭國才真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐。創(chuàng)辦南京建瑞廣告有限公司的錢海兵，2004年7月畢業(yè)之后首先在南京一家裝飾公司從事文案、策劃和設(shè)計等方面的工作。工作出色的錢海兵，連續(xù)4個月被公司評為“優(yōu)秀員工”，并在半年里得到了晉升，擔(dān)任部門經(jīng)理。在工作了8個月之后，在錢海兵各方面的積累都達到一定程度之后，他才開始著手創(chuàng)辦屬于自己的公司。創(chuàng)辦武漢蔡甸親親水世界保健中心的魯平，更是在從事醫(yī)護等方面的工作兩年之后，才開始屬于自己的創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)能夠帶來的豐厚回報固然令人欣喜，但創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險也同樣值得警醒。要創(chuàng)業(yè)必須對準備涉足的行業(yè)有足夠的認識和充分的了解。對大學(xué)生中有意畢業(yè)時進行創(chuàng)業(yè)者而言，畢業(yè)時先就業(yè)，等自己積累了足夠的經(jīng)驗和能力之時再進行創(chuàng)業(yè)，是武漢科技大學(xué)中南分?！皠?chuàng)業(yè)群”帶來了又一個啟示。一個準備自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，如果能在前期的就業(yè)中，成為自己就職公司中的“佼佼者”，也會為他在創(chuàng)業(yè)時，管理好、帶領(lǐng)好自己的公司積累經(jīng)驗。畢業(yè)后在第一個公司中工作成績卓著的錢海兵，自己創(chuàng)辦公司時，第二年營業(yè)額就突破了300萬元，這一業(yè)績與他“先就業(yè)”時的各方面的積累和鍛煉密切相關(guān)。同樣，高校鼓勵大學(xué)生畢業(yè)時“先就業(yè)、再擇業(yè)”，同樣也具有一定的道理，值得每一位大學(xué)生認真思考。

創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)：促進創(chuàng)業(yè)群體壯大

武漢科技大學(xué)中南分?！皠?chuàng)業(yè)群”的涌現(xiàn)，是主觀與客觀、內(nèi)因與外因等共同作用的結(jié)果。鼓勵和引導(dǎo)大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)，重在發(fā)揮高校畢業(yè)生的 主觀能動性 ，而高校必要的創(chuàng)業(yè)教育和引導(dǎo)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中同樣必不可少。在“以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)”的指導(dǎo)思想之下，武漢科技大學(xué)中南分校把對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育融入整個教育教學(xué)的全過程。這成為中南分校近些年來創(chuàng)業(yè)個體不斷涌現(xiàn)的重要原因之一。

一是明確提出“就業(yè)成功”的概念。武漢科技大學(xué)中南分校在“成功 素質(zhì)教育 ”的教育理念之下，把接受高等教育者的成功劃分為四個階段，首先是大學(xué)畢業(yè)時的學(xué)業(yè)成功和就業(yè)成功，其次是若干年之后的創(chuàng)業(yè)成功和事業(yè)成功。四個成功尤其是創(chuàng)業(yè)成功的提出，不僅在高校中較為少見，更重要的是對學(xué)生進行廣義的就業(yè)形勢與政策教育的一種手段，有利于從大學(xué)一進校就引導(dǎo)他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念和認識，進而在心中樹立創(chuàng)業(yè)亦就業(yè)的新觀念。

二是創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案。高校的就業(yè)教育是一個系統(tǒng)的工程，僅僅依靠高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心一個部門的力量是遠遠不夠的。武漢科技大學(xué)中南分校把創(chuàng)業(yè)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計之中，群策群力，做到創(chuàng)業(yè)教育進計劃、進課堂和有實踐、有指導(dǎo)、有學(xué)分，這在高校中同樣也不多見。中南分校在聘請 華中師范大學(xué) 陶宏開教育等向?qū)W生開設(shè)《成功學(xué)》和《創(chuàng)造學(xué)》等課程的同時，把學(xué)生在校期間必須完成“創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)新”兩方面的實踐作為其能否畢業(yè)的硬性要求。此外，中南分校也鼓勵和要求學(xué)生在校期間，利用課余實踐積極參與社會實踐活動，并對實踐活動的優(yōu)秀者給予表彰和獎勵。

三是完善的就業(yè)指導(dǎo)同樣也必不可少。武漢科技大學(xué)中南分校已形成了以100多名素質(zhì)導(dǎo)師為就業(yè)指導(dǎo)基本力量、非專業(yè)素質(zhì)教育學(xué)院等教育教學(xué)機構(gòu)積極參與的就業(yè)指導(dǎo)格局。學(xué)生在校4年期間，學(xué)校分學(xué)年開設(shè)和實施提升學(xué)生非專業(yè)素質(zhì)等方面的課程和實訓(xùn)，如《生涯設(shè)計與就業(yè)指導(dǎo)》 《創(chuàng)業(yè)教育與指導(dǎo)》 《人際溝通與交往》 《應(yīng)用文寫作》 《演講與口才》《國學(xué)》《社會學(xué)》《學(xué)習(xí)學(xué)》《心理學(xué)》《書法》等。讓學(xué)生在扎實的專業(yè)知識之外，具備寬廣和厚實的非專業(yè)素質(zhì)，對大學(xué)生就業(yè)同樣具有重要意義。

■數(shù)據(jù)說話

2008年全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)將達532萬，創(chuàng)歷史新高。2007年12月在湖北省教育廳舉行的首屆全省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果展上，在全省高校120余位創(chuàng)業(yè)實踐的優(yōu)秀大學(xué)生代表中，武漢科技大學(xué)中南分校占了8位，中南分校入選創(chuàng)業(yè)成果展人數(shù)位居全省百余所高校的前列。武漢科技大學(xué)中南分?！皠?chuàng)業(yè)群”的涌現(xiàn)引起了社會各界的廣泛關(guān)注和深思。對這一群體現(xiàn)象的剖析，無論是對于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，還是高校開展創(chuàng)業(yè)教育都有積極意義。

外語類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目如下：

一、代步工具出租

現(xiàn)代化的大學(xué)校區(qū)面積過大，代步工具只有校車一種。對很多學(xué)生來說，面積過大所帶來的行動不便是很嚴重的，往往時間成本要耗費許多，因此很多同學(xué)都會選擇自行車作為代步工具。購*普通自行車的成本不高，一百多元到300元就可以*到，然后在人流量大的地方固定投放一些，不僅方便，也省了部分同學(xué)*自行車的錢。

二、培訓(xùn)班

開辦培訓(xùn)班或做家教，顯然是最輕松的動腦型賺錢方式。大學(xué)生可以通過自身的能力情況，在學(xué)校附近找小區(qū)為小學(xué)乃至中學(xué)的配李高學(xué)生*做家教，也可以一對多的形式在外辦培訓(xùn)班。不過辦培訓(xùn)班要困難得多，成本主要是房租，如果資金不到位，師資不足以令人信服，還是很挑戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)意志力的。

三、跑腿送餐服務(wù)

無論平日上課結(jié)束或是在節(jié)假日里，許多大學(xué)生都喜歡宅在寢室追劇打游戲，甚至連床培尺都不想下。面對這種懶人行徑，又誕生了一個大學(xué)校園的賺錢點子，即跑腿送餐。一日三餐和必備的生活品，以及代取快遞等，都可以在收取相應(yīng)的傭金后幫其辦理，親自送到他的手上。這種在大學(xué)宿舍做生意的方式雖然累了點，但積少成多，而且積攢了口碑，擴大了人際交往圈。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢

1、知識優(yōu)勢：結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識，是一個知識、智力和活力都相對密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強的專業(yè)能力，因此，知識資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢，如計算機網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)校教師資源。

2、活力優(yōu)勢：擾枯剛進入社會的大學(xué)生年輕有活力,勇于拼搏，無太重負擔(dān)，具有較強的社會適應(yīng)能力；自信心較強，對自己認準的事物會有*去體驗。

3、創(chuàng)意優(yōu)勢：大學(xué)生有強的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識的能力強，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來源于創(chuàng)造性思維，一個成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。

4、其他優(yōu)勢：除了以上的明顯的優(yōu)勢外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過創(chuàng)業(yè)的體驗，這些能力都將產(chǎn)生很強的外部性。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須制訂一個完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計劃書，即可行性報告，主要回答你所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等?；卮疬@些問題必須建立在現(xiàn)實、有效的市場調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想象，主觀判斷。根據(jù)計劃書的分析，我們再要制定出企業(yè)目標并將目標分解成各階段的分目標，同時訂出詳細的工作步驟。

資金如同企業(yè)的糧食，要保證企業(yè)每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業(yè)剛啟動時，一定要做好3個月以上或到預(yù)測盈利期之前的資金準備。但開業(yè)后由于各種情況會發(fā)生變化，比如*不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調(diào)整資金運作計劃，始為自己營造一個好的氛圍：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于缺少社會經(jīng)驗和商業(yè)經(jīng)驗，如果把自己獨立放到整體商業(yè)社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造高肆一個小的商業(yè)氛圍，進入行業(yè)協(xié)會是比較有效的一條途徑。創(chuàng)戚哪轎業(yè)者可以借助行業(yè)協(xié)會了解行業(yè)信息，結(jié)識行業(yè)伙伴，建立廣泛合作，促成自己在行業(yè)中的'地位和影響。同時，創(chuàng)業(yè)者可選擇一個能提供有效配套服務(wù)的創(chuàng)業(yè)（工業(yè)）園區(qū)落戶，借助其提供的優(yōu)惠政策、財務(wù)管理、營銷支持等緩耐服務(wù)，使企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展。另外，還可以找一個經(jīng)驗豐富的企業(yè)管理咨詢師做企業(yè)顧問，并學(xué)會借助各種資源，學(xué)會和各方面的人合作，千方百計給自己營造一個好的商業(yè)氛圍，這對創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。