鎮(zhèn)江高等?？茖W校最終排名 鎮(zhèn)江市高等?？茖W校分數

鎮(zhèn)江市高等?？茖W模扮培校屬于一所中等檔次的綜合類高職?？圃盒！Ｔ撔Ｒ延腥嗄甑霓k學歷史，師資力量雄厚專業(yè)齊全，能夠為學生提供比較高的專業(yè)知識培訓，有利于學生畢業(yè)后有較好的就業(yè)能力，該校已培養(yǎng)了大批的有利于社會的專業(yè)技能人才，適應社會需求并有利于畢業(yè)生自己的擇業(yè)。

多年來，學校始終把提高人才培養(yǎng)質量、提升畢業(yè)缺搜生就業(yè)能力作為辦學的重要指導思想。堅持以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，堅持面向基層，立足鎮(zhèn)江，面向“長三角”，輻射全國，致力于培養(yǎng)高素質、強技能、善創(chuàng)新、可持續(xù)發(fā)展的高層次應用人才。

鎮(zhèn)江高等?？茖W校介紹

鎮(zhèn)江市高等?？茖W校（Zhenjiang College）是一所由鎮(zhèn)江市人民*舉辦的全日制高等?？茖W校。學校前身是創(chuàng)建于1959年的鎮(zhèn)江教師進修學院和創(chuàng)建于1979年的鎮(zhèn)江職業(yè)大學、鎮(zhèn)江廣播電視大學；1992年三校合并為鎮(zhèn)江高等?？茖W校。

鎮(zhèn)江市高等?？茖W校由原鎮(zhèn)江教育學院、鎮(zhèn)江市職業(yè)大學和江蘇省廣播電視大學鎮(zhèn)江分校于1992年合并而成；2001年5月，江蘇省勞動經濟學校成建制并入；2003年3月，江旦唯蘇省丹陽師范學校和鎮(zhèn)江市中小學教師（校長）培訓中心成建制并入；2013年7月，鎮(zhèn)江衛(wèi)生學校成建制并入。

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鎮(zhèn)江市高等專科學校分數如下：

招生對象及要求：江蘇省內已參加當年全國普通高等學困讓校統(tǒng)一招生考試報名的普通高中(含符合高考報名資格的中職學生)應屆、往屆畢業(yè)生。其中，普通高中畢業(yè)生的學業(yè)水平必修科目測試成績須達到4C1合格?？忌枭眢w健康，符合教育部規(guī)定的相關專業(yè)的身體要求和《普通高等學校招生體檢工作指導意見》要求。

學校擴充簡介：學校與南京中醫(yī)藥大學、江蘇理工學院、江蘇科技大學開展“3+2”本專科銜接分段培養(yǎng)，與鹽城射陽中等專業(yè)學校、鎮(zhèn)江衛(wèi)生學校、宿遷衛(wèi)生中等專業(yè)學校、鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術學校、江蘇省潤州中等專業(yè)學校等開展中高職“3+3”“4+2”分段培養(yǎng)，以開放大學為依托，組織開展開放本科、?？茖W歷教育。

與南京師范大學、北京航空航天大學等高校合作開展本科、?？瞥扇私逃?、遠程網絡教育，構建了中職、高職?？啤眯捅究平逃嗷ャ暯?，普通高等教育與成人高等教育、開放大學襪咐、遠程高等教育等相互貫通的現代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的本?？飘厴I(yè)生。

近5年，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在94.5%以上，很多校友走上了各級黨政領導崗位或成為企業(yè)管理崗位骨干，一大批優(yōu)秀校友獲得全國勞動模范和行業(yè)標兵等榮汪好局譽。

鎮(zhèn)江高等?？茖W校怎么樣：還不錯。

鎮(zhèn)江高等?？茖W校概況：

鎮(zhèn)江市高等專科學校（Zhenjiang College）是一所由鎮(zhèn)江市人民*舉辦的全日制高等?？茖W校。學校前身是創(chuàng)建于1959年的鎮(zhèn)江教師進修學院和創(chuàng)建于1979年的鎮(zhèn)江職業(yè)大學、鎮(zhèn)江廣播電視大學；1992年三校合并為鎮(zhèn)江高等?？茖W校。

鎮(zhèn)江市高等?？茖W校由原鎮(zhèn)江教育學院、鎮(zhèn)江市職業(yè)大學和江蘇省廣播電視大學鎮(zhèn)江分校于1992年合并而成；2001年5月，江蘇省勞動經濟學校成建制并入；2003年3月，江蘇省丹陽師范學校和鎮(zhèn)江市中小學教師（校長）培訓中心成建制并入；2013年7月，鎮(zhèn)江衛(wèi)生學校成建制并入。

截至2021年10月，學校有主校區(qū)、丹陽校區(qū)、潤州校區(qū)和老行讓校區(qū)等4個校區(qū)，占地面積近1000畝，教學儀器設備總值近1.6億元；設有12個二級學院，開設36個專業(yè)；有全日制在校學生9000多人，專接本學生1000多人，專任坦搏教師480人。

截至2021年10月，學校有在職教職工681人，其中專任教師480人。專任教師中，正高職稱教師31人、副高職稱教師237人，雙師型教師281人。副高職稱以上專任教師占專任教師的比例約55.9%。其中，有享受國務院特殊津貼專家1人，省“333工程”第二層次培養(yǎng)對象1人、第三層次培養(yǎng)對象10人；

省市突出貢獻中青年專家2人，省“六大人才高峰”高層次讓帶祥人才團隊3個、“青藍工程”優(yōu)秀教學團隊3個，省高校“青藍工程”學術帶頭人、國家和省市優(yōu)秀青年骨干教師、優(yōu)秀教育工作者60余人。有江蘇高校哲學社會科學優(yōu)秀創(chuàng)新團隊1個。

鎮(zhèn)江高等?？茖W?？诒芎谩?
鎮(zhèn)江高等專科學校是一所具有較長歷史和豐富教育資源的學校。該校擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍，教師們具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識，并致力于培養(yǎng)學生的實踐備畝能力和創(chuàng)新精神。此外，該校注重與企業(yè)合作，為學生提供實習機會和就業(yè)指導，使得仿李森畢業(yè)生擾前就業(yè)率較高。

鎮(zhèn)江的幾所高校之一，要看學生是什么檔次才可以比較學校對于他來說怎么樣

辦學規(guī)模
1992年3月，經教育部（原國家教委）批準，原鎮(zhèn)江廣播電視大學、鎮(zhèn)江職業(yè)大學和鎮(zhèn)江教育學院三校合并組建鎮(zhèn)江高專。2001年5月，江蘇省勞動經濟學校成建制并入。2003年3月，前身為我國著名國畫大師、美術教育家呂鳳子先生創(chuàng)辦的丹陽正則藝專，具有90多年辦學歷史的江蘇省丹陽師范學校，成建制并入。鎮(zhèn)江市中小學教師培訓中心同時并入。學校形成了一校三區(qū)（校本部、北校區(qū)、丹陽校區(qū)）的辦學格局，構建了以普通大專教育為主體，集五年制高職教育、現代遠程教育、師資培養(yǎng)培訓與成人教育于一體的綜合性、多功能、多層次的辦學模式。
學科設置
學校設有成人教育學院、國際教育學院、機械工程系、電子與信息系、數理系、化工系、工商管理系、勞動和社會保障系、安全技術管理系、旅游系、教師教育系、人文科學系、藝術設計系、藝術系、中文系、外語系、法政系、社科部、體育部、師資培訓中心等學院、系部和中心，開設了62個專業(yè)或專業(yè)方向，其中雙?？茖I(yè)22個，開設近千門課程，專業(yè)涵蓋工學、理學、文學、經濟學、法學、管理學、教手粗育學等7大門類。
師資力量
學校師資力量雄厚，現有教職工598人（專任教師379人），教授6人，副教授109人，中級職稱178人。學校面向全國10多個省市招生，現有全日制在校生7939人（其中普通?？粕?186人，五年制高職生753人），各類成人教育學員6000多人。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。 學校始終堅持講訓并重的培養(yǎng)模式，堅持為社會經濟發(fā)展培養(yǎng)高素質、高技能應用性人才的培養(yǎng)目標，以教學工作為中心，全面實施《鎮(zhèn)江高專大學生全面素質教育方案》。"十五"期間，學校實施了《科研配套獎勵辦法》，正式立畢液鎮(zhèn)項的國家級、省市級課題40多項，120多項科研成果在國家級和省市比賽中獲獎，10余項成果獲國家專利。學校被評為鎮(zhèn)江市科技工作先進集體，《鎮(zhèn)江高專學報》獲全國高職高專優(yōu)秀學報一等獎。 學校建有校園局域網、閉路電視系統(tǒng)、衛(wèi)星電視接收系統(tǒng)、電視錄像編輯系統(tǒng)。圖書館有現代化的電子閱覽室和豐富的數字化文獻資源，紙質文獻41.6萬冊，中外文期刊有數千種。學校建有物理、化學、生物、機械、液壓、熱處理、電子、CAD輔助設計、語音、心理等實驗室，建有計算中心、現代教育技術中心、多媒體教室、多媒體語音室、數碼鋼琴室、演播大廳和天文臺等，建有36個校外實習基地、5個德育基地和2個校內實習基地。 學校先后與美國、日本、加拿大、澳大利亞、新加坡等國家的高校和教育機構建立了友好聯系，與加拿大荷埋鏈蘭學院、澳大利亞亞歷山大科技學院、新西蘭奧克蘭商學院等學校聯合開辦了"商業(yè)信息技術"、"旅游與酒店管理"、"國際貿易"、"電子商務"、"工商管理-商務經理"、"市場營銷與廣告管理"等6個專業(yè)的中外雙學歷和"2+2"培養(yǎng)模式的國際合作教育班。 "十五"期間，學校榮獲并連續(xù)保持"江蘇省文明單位"、"鎮(zhèn)江市文明單位"稱號、"江蘇省安全文明單位" 稱號，被評為"全國五四紅旗團委創(chuàng)建單位"、江蘇省職業(yè)教育先進單位。 "十一五"期間，學校將以科學發(fā)展觀為指導，以人為本、依法治校，高舉團結、創(chuàng)新、發(fā)展的旗幟，開放辦學，和諧創(chuàng)業(yè)，強勢奮進，努力發(fā)展成為一所占地600多畝，全日制在校生8000多人，以?？茖哟胃呗殲橹黧w，以培養(yǎng)具有較高人文素質、較強實踐能力和創(chuàng)新精神、適應地方建設發(fā)展需要的應用型人才為己任，學校特色和專業(yè)特色鮮明的地方性、應用型、綜合性的高職高專院校。