武清專科學(xué)校排名 燕京理工學(xué)院本科特色專業(yè)——英語(yǔ)專業(yè)

由天津海河教育園區(qū)管委會(huì)、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院等單位承辦的第二屆“海河工匠杯”技能大賽無(wú)損檢測(cè)技術(shù)賽項(xiàng)比賽日前舉行。以*業(yè)立市的天津，通過(guò)多年深化改革為技能型人才鋪就出一條康莊大道。 本報(bào)教務(wù)老師 張立攝
又到一年畢業(yè)升學(xué)季，北辰區(qū)一位初三學(xué)生的家長(zhǎng)為孩子的未來(lái)?yè)?dān)憂著：“我家的孩子上不了高中，只能上中職，以后可怎么辦啊？”他的憂慮，反映了一部分不能上高中的學(xué)生家長(zhǎng)的心理，“上不了高中就是失敗者，將來(lái)沒(méi)有高學(xué)歷就是低人一等?！边€有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：“現(xiàn)在985、211高校畢業(yè)生這么多了，上職校的，將來(lái)能有什么出息？”
這種觀念困擾著職校生和他們的家長(zhǎng)。當(dāng)前，職校生在就業(yè)、升學(xué)、落戶、考公務(wù)員和進(jìn)事業(yè)編制等方面還存在著一些劣勢(shì)和障礙。今年，施行26年的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》迎來(lái)了修訂，5月1日起實(shí)施。修訂后的《職業(yè)教育法》明確職業(yè)教育和普通教育具有同等地位，構(gòu)建起職業(yè)教育和普通教育之間的“立交橋”，職校生也可以通過(guò)考試進(jìn)入普通高校學(xué)習(xí)并獲得本科學(xué)歷。設(shè)立本科層次職業(yè)學(xué)校，在普通高等學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè)，在?？茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置本科職業(yè)教育專業(yè)。就業(yè)方面，用人單位不得設(shè)置妨礙職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平等就業(yè)、公平競(jìng)爭(zhēng)的報(bào)考、錄用、聘用條件。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。事業(yè)單位公開(kāi)招聘中有職業(yè)技能等級(jí)要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。
這些規(guī)定，讓職校生有了盼頭，對(duì)未來(lái)的茄鄭發(fā)展也有了信心。對(duì)那些還在擔(dān)憂孩子未來(lái)的家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，要改變“孩子讀職校就是失敗者”的陳舊觀念，要積極地支持孩子的學(xué)業(yè)。職校生經(jīng)過(guò)拼搏奮斗，同樣能創(chuàng)造美好的未來(lái)。
動(dòng)手能力強(qiáng)“征服”同事
45歲的孫浩宇（化名），任職濱海新區(qū)一家機(jī)械*企業(yè)的車間主任。近期，由于產(chǎn)能增加，需要招聘一批員工。在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息后，公司很快收到了大量的簡(jiǎn)歷。初步統(tǒng)計(jì)，應(yīng)聘者中，大專學(xué)歷以上者占比達(dá)80%以上，以本科學(xué)歷者居多，甚至有博士和碩士學(xué)歷的應(yīng)聘者。
而孫浩宇自己，僅有中職學(xué)歷。上世紀(jì)90年代初，孫浩宇在中部某省的農(nóng)村，以全縣名列前茅的成績(jī)，考入了省城一所機(jī)械類中職學(xué)校?！爱?dāng)時(shí)，最優(yōu)秀的學(xué)生才能考中等職業(yè)學(xué)校，接下來(lái)是中等師范學(xué)校，其他學(xué)生才去考普通高中?！睂O浩宇說(shuō)。
進(jìn)入省城中職院校機(jī)械專業(yè)學(xué)習(xí)3年后，原來(lái)學(xué)校對(duì)口的一些機(jī)械*公司步入發(fā)展困境，孫浩宇只能到南方城市謀生。接下來(lái)的幾年，大學(xué)擴(kuò)招，中學(xué)的學(xué)生紛紛涌入高考賽道，優(yōu)秀的學(xué)生不再優(yōu)先報(bào)考中職和中師學(xué)校了，而是爭(zhēng)著報(bào)考普通高中。
這種轉(zhuǎn)變，讓一批曾經(jīng)報(bào)考中職學(xué)校的學(xué)生感覺(jué)到了失落。他們認(rèn)為，自己在初中時(shí)曾經(jīng)是最優(yōu)秀的學(xué)生，然而中職畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)就業(yè)沒(méi)幾年，社會(huì)上認(rèn)可的卻變成了普通高中生和他們此后獲得的?？啤⒈究茖W(xué)歷。
孫浩宇經(jīng)受到了就業(yè)市場(chǎng)的沖擊。在1997年左右，他從中職畢業(yè)，去了南方城市的一家汽車企業(yè)工作。幾年后，隨著第一批擴(kuò)招大學(xué)生的畢業(yè)，新崗位的入職要求就變成了大專。而僅有中職學(xué)歷的孫浩宇慢慢地成為車間里的低學(xué)歷者，這一度讓他灰心失落。
好在由于自身實(shí)踐能力出眾，他保住了崗位。但即便這樣，在競(jìng)爭(zhēng)車間主任、定崗定酬等方面，他這個(gè)中職生仍然處于弱勢(shì)。孫浩宇曾經(jīng)想過(guò)提升學(xué)歷，但不能通過(guò)高考考大學(xué)，只有自考、函授等通道，而且需要重新學(xué)習(xí)文化課，獲得的學(xué)歷也與統(tǒng)招大學(xué)生不一樣肢粗，社會(huì)上認(rèn)可度低。再加上已成家，養(yǎng)育孩子的重任讓他不敢辭職。此后，他在這家汽車企業(yè)的車間工作了5年多，一直拿著同崗位較低的收入。
隨著生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)控車床等進(jìn)入*類企業(yè)越來(lái)越普及。孫浩宇自學(xué)編程和CAD、UG等各類軟件，掌握了數(shù)控加工技術(shù)。這時(shí)，他不僅能從事機(jī)械加工，還能從事塑歷納鎮(zhèn)料等新材料模具的加工，就業(yè)面擴(kuò)寬了。
后來(lái)，孫浩宇到多家玩具企業(yè)就業(yè)，到2009年左右，又輾轉(zhuǎn)來(lái)到天津發(fā)展。雖然學(xué)歷上一直沒(méi)有提升，但手握技能證書(shū)、具有豐富的操作經(jīng)驗(yàn)，他還是很快就找到了工作。這座*業(yè)城市給了很多職校畢業(yè)生機(jī)會(huì)，在很多企業(yè)的生產(chǎn)線上，都活躍著職校生的影子。他們周末的聚會(huì)，相互以“孫工”“李工”等稱呼，頗感親切。
2016年，孫浩宇曾經(jīng)到一家汽車零部件企業(yè)工作，該企業(yè)招聘了大量本科畢業(yè)生。然而，這批本科畢業(yè)生的理論能力雖然很強(qiáng)，但實(shí)踐和動(dòng)手能力偏弱。當(dāng)這些新同事知曉孫浩宇僅為中職學(xué)歷后，就故意疏遠(yuǎn)他，在實(shí)際工作上對(duì)他頗為輕視。這是明顯的學(xué)歷歧視，也讓孫浩宇感到無(wú)奈。
然而，具有豐富實(shí)踐能力的他，在數(shù)控車床上一下就把心高氣傲的本科生鎮(zhèn)住了。他工作效率高，差錯(cuò)率幾乎為零，優(yōu)異的業(yè)績(jī)表現(xiàn)很快就“征服”了同事們。同事們也投票，選他為車間主任。
從南方到北方，孫浩宇先后供職過(guò)10多家企業(yè)。在他看來(lái)，以*業(yè)立市的天津，對(duì)技能型人才的認(rèn)可度高過(guò)很多其他城市。在南方的一些城市，他競(jìng)聘時(shí)遭遇過(guò)明顯的學(xué)歷歧視，甚至當(dāng)他拿出技師證時(shí)，對(duì)方仍然不信任他，不愿給他提供工作機(jī)會(huì)。這種遭遇，讓孫浩宇傷心。同學(xué)聚會(huì)時(shí)，他和同學(xué)們都感嘆：“要是當(dāng)時(shí)不考中職就好了，按普通同學(xué)的道路走，我們也是大學(xué)本科畢業(yè)生。”
最害怕家長(zhǎng)先放棄
就讀職校的學(xué)生，最擔(dān)心的是什么？一位同學(xué)無(wú)奈地說(shuō)：“我對(duì)自己的動(dòng)手操作能力有信心，將來(lái)畢業(yè)后找到工作、在社會(huì)上立足絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。但是，偏偏我的父母對(duì)我讀技校存在偏見(jiàn)，認(rèn)為我怎么努力都不會(huì)有出息，是注定的失敗者?！?
武清區(qū)一位職校畢業(yè)生就遇到了這樣的父母。24歲的何洋（化名），從小活潑愛(ài)動(dòng)，喜歡拆卸各類機(jī)械、電動(dòng)玩具。這樣的性格和興趣，使得他動(dòng)手能力優(yōu)先發(fā)展，語(yǔ)言、邏輯、計(jì)算等能力稍微滯后。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上，他的語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等主科成績(jī)一直不理想。
因?yàn)槌煽?jī)排名居于班級(jí)中等偏下，父母經(jīng)常批評(píng)他。在他專心拆卸、組裝玩具時(shí)，父親在旁邊說(shuō)：“你將來(lái)是要當(dāng)工人嗎？我們希望你把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等主科成績(jī)學(xué)好，將來(lái)讀名牌大學(xué)，成為管理者和精英人士?！?
父親的話，一下子讓何洋沒(méi)了繼續(xù)操作的興趣。但是，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等科目的成績(jī)，不是短時(shí)期內(nèi)能提高的。經(jīng)過(guò)兩三年的追趕，何洋也僅僅達(dá)到中游水平。到了高中，何洋的文化課成績(jī)一直沒(méi)有達(dá)到父母的預(yù)期。父母為此很著急，給他報(bào)了很多課外培訓(xùn)班，但補(bǔ)習(xí)的結(jié)果并不理想。
對(duì)機(jī)械、電子等感興趣的何洋，悄悄規(guī)劃著自己的未來(lái)。高中的一次假期，他一個(gè)人悄悄坐公交車來(lái)到津南的海河教育園區(qū)，觀察了解天津的一些職業(yè)院校，他期盼著，將來(lái)能考進(jìn)一所職業(yè)院校，發(fā)揮自己的動(dòng)手能力所長(zhǎng)，成長(zhǎng)為一名技師。
父親知道他的想法后，并沒(méi)有予以支持，而是反問(wèn)：“你為什么不去名牌大學(xué)看看？去那些職業(yè)院校有什么出息。我建議你還是繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考大學(xué)吧。”
父親的話，再次打擊了何洋。高考報(bào)名時(shí)，他填寫(xiě)了南方的一所職業(yè)院校，決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，尋找和掌握自己的人生。父母對(duì)他的決定很震驚，但也不再阻攔他了。
在南方城市就讀職校，3年內(nèi)，何洋的父母從來(lái)沒(méi)去看過(guò)他。一談起自己將來(lái)要做技師、工程師，身為事業(yè)單位職工的父親，以一種輕蔑的口氣回復(fù)他：“干得再好，你就是一個(gè)打工的。”
何洋曾經(jīng)尋求媽媽的支持。媽媽說(shuō)起，她和何洋的爸爸都是知名大學(xué)的畢業(yè)生，但孩子何洋卻沒(méi)有繼承父母的學(xué)習(xí)天賦，在他們看來(lái)，孩子通過(guò)讀大學(xué)成為管理者和腦力勞動(dòng)者，這樣才能獲得社會(huì)的認(rèn)可。而讀職校，將來(lái)成為被管理者和體力勞動(dòng)者，人生注定是失敗的。
何洋曾反問(wèn)父母：“世上有千萬(wàn)條路，并非只有讀大學(xué)一條路。全國(guó)每年有1000多萬(wàn)高職、中職院校畢業(yè)生，他們依靠技能在社會(huì)上立足，難道都是失敗者？”
在學(xué)校，何洋了解到，學(xué)校里有很多的同學(xué)，因受社會(huì)觀念的影響，處在對(duì)前途悲觀失望的情緒中。有很多學(xué)生的父母，并不支持孩子讀職校。甚至有家長(zhǎng)故意不給學(xué)生生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)甚至輟學(xué)，這樣的事例經(jīng)常都在發(fā)生。
畢業(yè)之后，何洋在學(xué)校所在的城市很快找到了工作，還依靠出色的技能成了部門(mén)經(jīng)理，后來(lái)，又被選調(diào)去國(guó)外學(xué)習(xí)和交流。在工作期內(nèi)，他還通過(guò)自考拿到了本科學(xué)位。直到這時(shí)，父母才對(duì)他另眼相看，認(rèn)可了他的選擇和努力。
東麗區(qū)職教中心的一位老師說(shuō)，他赴西部省份支教時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)芈毿５膶W(xué)生存在不少心理問(wèn)題。一方面，學(xué)生深陷中考失利的自責(zé)中；另一方面，對(duì)未來(lái)的人生前途感覺(jué)迷茫。即使所學(xué)的專業(yè)是自己的興趣所在，仍有一部分學(xué)生在社會(huì)、家長(zhǎng)的觀念影響下自暴自棄?！叭绻麄兊母改赶确艞?，不認(rèn)同孩子的選擇，不對(duì)孩子的學(xué)業(yè)予以經(jīng)濟(jì)和精神支持，那么，孩子就會(huì)放棄奮斗和努力?！边@位老師透露。
職校生可以逆襲
一些職校生反應(yīng)，不論是體制內(nèi)的單位，還是社會(huì)企業(yè)，目前對(duì)職校生的態(tài)度都不算友好。以2020年的國(guó)家公務(wù)員考試為例，對(duì)?？粕_(kāi)放的職位名額一共只有717人，僅占總?cè)藬?shù)的3%。一些地方的事業(yè)單位招考，雖然更需要應(yīng)考者的實(shí)際操作能力，但他們?nèi)匀幌薅▓?bào)考條件為“學(xué)歷：本科及以上”。
社會(huì)企業(yè)對(duì)職校生更加苛刻，根據(jù)《中國(guó)高職生就業(yè)報(bào)告藍(lán)皮書(shū)》的數(shù)據(jù)顯示，2020年有61%的高職生在300人以下的中小微企業(yè)工作；并且大多為客服專員、建筑技術(shù)人員、營(yíng)業(yè)員、*服務(wù)人員、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人、餐飲服務(wù)生、車間操作工等流動(dòng)性崗位。
困擾職校生的另一個(gè)問(wèn)題是學(xué)歷提升的通道不暢。雖然職校的孩子理論上可以通過(guò)單招、春季高考等考大學(xué)，但當(dāng)前本科院校開(kāi)放給職校生的名額非常稀少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)僅有5%的職高生能考上本科，其他絕大部分孩子只能通過(guò)“3+2”或者五年一貫制這些方式讀大專，還有一些職校生只能通過(guò)自考、函授等方式獲得學(xué)歷提升，而且這些學(xué)歷不被一些單位認(rèn)可。
天津一所職業(yè)院校機(jī)械*專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生王某，獲得過(guò)全國(guó)職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)，畢業(yè)時(shí)被一家知名企業(yè)錄取。然而，他卻暫時(shí)拒絕了這家企業(yè)的聘用，選擇到另一所本科院校就讀，期望獲得本科學(xué)歷后再就業(yè)?！斑@樣，我將來(lái)到單位工作時(shí)就不會(huì)受到學(xué)歷歧視了，待遇也會(huì)提升?！?
這樣的環(huán)境需要改變。新修訂的《職業(yè)教育法》要求，把中等職業(yè)教育作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)教育，注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。明確規(guī)定，高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試的辦法，專門(mén)招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。
此外，推動(dòng)職業(yè)本科教育是教育部2022年的工作重點(diǎn)之一。2023年《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》要求：到2025年“職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%”。也就是說(shuō)，到2025年，就讀職校的學(xué)生，有10%在畢業(yè)時(shí)可以直接獲得本科學(xué)歷。他們不用再通過(guò)專升本、3+2等方式浪費(fèi)更多的時(shí)間。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，教育部啟動(dòng)本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)以來(lái)，目前全國(guó)共有本科層次職業(yè)學(xué)校32所，職業(yè)本科在校生人數(shù)已達(dá)12.93萬(wàn)人。
這些措施，構(gòu)建起職業(yè)教育和普通教育之間的“立交橋”，使得職校生畢業(yè)時(shí)既有了能力基礎(chǔ)，也有了學(xué)歷認(rèn)證和提升通道。如果本人有意愿，也可以從職業(yè)教育轉(zhuǎn)到普通教育，拿更高的學(xué)位，進(jìn)入新的競(jìng)爭(zhēng)賽道。對(duì)那些暫時(shí)中考、高考失利的學(xué)子來(lái)說(shuō)，就讀職校并非前途灰暗，只要在后期找準(zhǔn)人生定位，加上拼搏奮斗，同樣能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
一位職校老師說(shuō)，對(duì)職校生的社會(huì)認(rèn)可，取決于經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中實(shí)體產(chǎn)業(yè)（*業(yè)）和虛擬產(chǎn)業(yè)的比例。當(dāng)一座城市以“務(wù)實(shí)”的態(tài)度發(fā)展經(jīng)濟(jì)時(shí)，其必然對(duì)職校生和技能型人才的培養(yǎng)提供豐厚的土壤。從這個(gè)角度看，以*業(yè)立市的天津，發(fā)展職業(yè)教育和培養(yǎng)技能型人才，應(yīng)該得到也必將得到更多家長(zhǎng)、企業(yè)和社會(huì)參與方的支持。 教務(wù)老師 李吉森

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按艾瑞深中國(guó)校友會(huì)大學(xué)排行榜公布的數(shù)據(jù)看,天津天獅學(xué)院全國(guó)排名第81位；

學(xué)校簡(jiǎn)介拓展知識(shí)如下：

天津天獅學(xué)院起源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學(xué)校由天獅集團(tuán)投資興辦，坐落在“京津走廊”的天津市武清區(qū)龍鳳河畔。

占地面積約3.2平方公里，規(guī)劃建筑面積210萬(wàn)平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，采取一流規(guī)劃、一流設(shè)計(jì)、一流標(biāo)準(zhǔn)鍵悉建設(shè)而成，是書(shū)香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學(xué)校園。

學(xué)?，F(xiàn)有6個(gè)二級(jí)學(xué)院、3個(gè)教學(xué)部，下設(shè)31個(gè)本科專業(yè)和5個(gè)專科專業(yè)，目前在校學(xué)生達(dá)11000余人。建校23年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持立德育人根本職責(zé)，認(rèn)真實(shí)踐天獅集團(tuán)李金元董事長(zhǎng)教育報(bào)國(guó)之情返亮汪懷。

先后為社會(huì)培養(yǎng)了近3萬(wàn)名德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和人文底蘊(yùn)的各類人才，受到社會(huì)廣泛贊譽(yù)。

站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將緊緊抓住國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)教育發(fā)展提供的歷史機(jī)遇，秉持“明德、至善、求實(shí)、創(chuàng)新”校訓(xùn)精神，立足天津、服務(wù)京津冀、面向全國(guó)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以產(chǎn)教融合為抓手，大力發(fā)展校企合作育人新路徑。

努力建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的應(yīng)用型大學(xué)。學(xué)校有專任教師490余人，其中高級(jí)職稱170余人，80%以上教師具有碩士以上學(xué)位，具有雙師能力、行業(yè)任職資格、工程背景，以及來(lái)自企事業(yè)單位的實(shí)踐指導(dǎo)教師接近三分漏仔之一。

以上數(shù)據(jù)僅供參考，具體視實(shí)際情況而定。

燕京理工學(xué)院本科特色專業(yè)——英語(yǔ)專業(yè)

學(xué)校介紹

燕京理工學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制普通高等本科院校，其前身是中國(guó)優(yōu)秀獨(dú)立學(xué)院——北京化工大學(xué)北方學(xué)院。2013年經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為燕京理工學(xué)院，2016年入選河北省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位，是河北省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校。學(xué)校設(shè)有76個(gè)本科專業(yè)及29個(gè)?？茖I(yè)。

學(xué)校是"河北省示范性就業(yè)指導(dǎo)中心"、"河北省優(yōu)秀民辦高校"、"河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化示范園"、"河北省園林式單位"，連續(xù)多年位居中國(guó)民辦高校前列，多年被權(quán)威媒體和機(jī)構(gòu)評(píng)為"品牌實(shí)力民辦大學(xué)"、"全國(guó)最具影響力民辦大學(xué)"。學(xué)校已成為我國(guó)優(yōu)秀的民辦高校之一，正向著特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的綜合性、創(chuàng)新型大學(xué)的目標(biāo)前進(jìn)。

區(qū)位優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚

學(xué)校位于京津冀協(xié)同發(fā)展先行示范區(qū)、北京城市副中心燕郊組團(tuán)，距天安門(mén)僅38公里，坐擁北京城市副中心、國(guó)際環(huán)球影城的優(yōu)質(zhì)資源，環(huán)首都、京津冀、環(huán)渤海三大經(jīng)濟(jì)圈核心區(qū)位。學(xué)校置身政治、經(jīng)濟(jì)、文化沃土，校園體驗(yàn)與眾不同，培育了學(xué)生更加廣闊和開(kāi)放的視野，校園文化活力全面釋放，四川震區(qū)支教支農(nóng)、感恩教育、千人進(jìn)社區(qū)成為省內(nèi)外有影響力的品牌教育活動(dòng)，國(guó)際大學(xué)生時(shí)尚設(shè)計(jì)盛典成為具有全球影響力和權(quán)威性的時(shí)尚設(shè)計(jì)類專業(yè)賽事。

教育通道多元開(kāi)放

學(xué)校構(gòu)建了國(guó)內(nèi)“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同”和國(guó)外“優(yōu)質(zhì)教育資源共享”的雙循環(huán)格局，堅(jiān)持滿足學(xué)生高層次求學(xué)的個(gè)性化需求。堅(jiān)持走產(chǎn)教融合、協(xié)同育人之路，一方面充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)育人主體的作用，另一方面搭建國(guó)際交流平臺(tái)，積極開(kāi)展對(duì)外人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)、科技和文化交流，讓學(xué)生享受到世界優(yōu)質(zhì)教育資源的哺育。先后與北美、亞洲、歐洲多所國(guó)際知名高校建立了合作關(guān)系，特別投資建設(shè)了"微留學(xué)"學(xué)習(xí)基地，為學(xué)生開(kāi)設(shè)了海外深造定向培養(yǎng)項(xiàng)目，給學(xué)生提供進(jìn)入世界名校深造的機(jī)會(huì)。

國(guó)際氛圍高端濃郁

學(xué)校邀請(qǐng)世界政要領(lǐng)袖、學(xué)術(shù)大咖在燕理國(guó)際課堂開(kāi)講，學(xué)生通過(guò)世界青年領(lǐng)導(dǎo)力論壇與國(guó)際級(jí)大師對(duì)話人生與未來(lái)。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者埃里克 · 馬斯金教授特聘成為學(xué)生們的學(xué)業(yè)導(dǎo)師，聯(lián)合國(guó)副秘書(shū)長(zhǎng)娜塔莉亞·卡內(nèi)姆博士親臨現(xiàn)場(chǎng)選拔優(yōu)秀學(xué)子，助力學(xué)生登上國(guó)際舞臺(tái)，優(yōu)秀學(xué)子楊與真、劉煉、李丹陽(yáng)以中國(guó)青年大學(xué)生身份在世界舞臺(tái)發(fā)聲。

應(yīng)用人才立交培養(yǎng)

學(xué)校不斷豐富完善辦學(xué)層次，強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，凝練辦學(xué)特色，全面構(gòu)建起"學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、國(guó)際教育"相互融合，"?？啤究啤芯可?立交培養(yǎng)的高質(zhì)量人才體系，為學(xué)生打通專本碩、國(guó)內(nèi)外縱橫多向的人生發(fā)展通道，鋪就釋放生命無(wú)限能量，實(shí)現(xiàn)人生無(wú)限可能的廣闊舞臺(tái)。

文法學(xué)院介紹

文法學(xué)院成立于2005年，當(dāng)年開(kāi)始招生，迄今已有15屆畢業(yè)生，目前在校生7800余人?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)有法學(xué)、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、漢語(yǔ)言文學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、翻譯8個(gè)專業(yè)，其中英語(yǔ)專業(yè)和法學(xué)專業(yè)是河北省一流專業(yè)。

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10個(gè)教研室、4個(gè)研究所和5個(gè)教育中心，擁有9個(gè)現(xiàn)代化的多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室和12間鋼琴練習(xí)房。

學(xué)院提出的“五六五一”工程中，重視學(xué)生的五個(gè)“率”提升，尤其注重學(xué)生的就業(yè)率和考研率。各專業(yè)就業(yè)率名列前茅，其中商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)就業(yè)率排名全校第一，英語(yǔ)專業(yè)考研率曾連續(xù)三年蟬聯(lián)學(xué)校第一，最高時(shí)上線率達(dá)18%。

學(xué)院擁有強(qiáng)大的師資陣容和優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)模式上踐行“八個(gè)轉(zhuǎn)變”，打造“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的課堂。與30余家公司建立校企合作關(guān)系，并建有“文教產(chǎn)業(yè)學(xué)院”等企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)的產(chǎn)教融合機(jī)構(gòu)。文法學(xué)院目前有河北省優(yōu)秀英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校級(jí)優(yōu)秀教研室兩個(gè)、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)一支、校級(jí)優(yōu)秀科研團(tuán)隊(duì)一支。

英語(yǔ)專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

燕京理工學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)2005年開(kāi)始招生，2022年獲批成為河北省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。在十幾年的發(fā)展歷程中，英語(yǔ)專業(yè)重視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，秉承以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以語(yǔ)言交際為主線的“三主一體化”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)應(yīng)用型英語(yǔ)人才為目標(biāo)，積極開(kāi)展教學(xué)改革與實(shí)踐，實(shí)施課堂教學(xué)和課外引導(dǎo)相結(jié)合的“5651工程”和階梯型專業(yè)實(shí)踐。

英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)場(chǎng)景

英語(yǔ)專業(yè)以英語(yǔ)語(yǔ)言、英語(yǔ)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)和英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化等為學(xué)習(xí)和研究對(duì)象，培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及具有社會(huì)責(zé)任感、中國(guó)情懷、國(guó)際視野的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生應(yīng)具有良好的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基本功、較強(qiáng)的跨文化能力、厚實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和必要的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能適應(yīng)國(guó)家與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需要，熟練使用英語(yǔ)從事相關(guān)行業(yè)的工作。

在“5651工程中”，“五個(gè)課程模塊”重點(diǎn)關(guān)注的是應(yīng)用型人才培養(yǎng)和課程建設(shè)；力保“5個(gè)率”對(duì)應(yīng)的是英語(yǔ)類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)；“每周6個(gè)一”和“教師學(xué)生1對(duì)1”側(cè)重于英語(yǔ)類專業(yè)人才人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

課程設(shè)置

目前英語(yǔ)專業(yè)的主要課程包括：語(yǔ)言基礎(chǔ)類課程，如綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)閱讀、英文寫(xiě)作等；語(yǔ)言能力提升類課程，如英語(yǔ)演講、英語(yǔ)辯論、高級(jí)英語(yǔ)等；語(yǔ)言文化類課程，如語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、英美文化、中國(guó)文化概要、西方文明史等；英語(yǔ)文學(xué)類課程，如：英美小說(shuō)、英國(guó)文學(xué)史、美國(guó)文學(xué)史等；英語(yǔ)翻譯類課程，如筆譯、口譯類課程；以及第二外語(yǔ)課程和語(yǔ)言教學(xué)類專業(yè)相關(guān)課程。

職業(yè)前景

英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生語(yǔ)言基本功扎實(shí)、溝通能力和職業(yè)適應(yīng)能力較強(qiáng)，就業(yè)面相對(duì)較寬，畢業(yè)生可在企事業(yè)單位從事涉外工作崗位的日常溝通、涉外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)口筆譯等工作，以及從事中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、出版行業(yè)和傳媒行業(yè)英漢文稿翻譯與編校等工作。畢業(yè)生也可以考取英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、翻譯碩士、教育碩士等相關(guān)方向的碩士研究生，進(jìn)行進(jìn)一步深造。畢業(yè)生調(diào)查反饋結(jié)果顯示，燕京理工學(xué)院畢業(yè)生英語(yǔ)基本功扎實(shí)、工作適應(yīng)能力強(qiáng)，先后有畢業(yè)生在美國(guó)大使館、國(guó)際歐亞科學(xué)院中國(guó)科學(xué)中心、北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部后勤黨委、中國(guó)銀行、北京銀行、天津市武清區(qū)人民*統(tǒng)戰(zhàn)部、中國(guó)葛洲壩集團(tuán)、新浪網(wǎng)等企事業(yè)單位就職。

英語(yǔ)專業(yè)考研率曾多次居全校首位，先后有學(xué)生考取了北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京航天航空大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、首都師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、美國(guó)密西西比大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校的碩士研究生，更有畢業(yè)生繼續(xù)深造，考取了相關(guān)專業(yè)的博士研究生。

天津高校面積排行榜前十名 天津哪所大學(xué)占地面積最大

導(dǎo)語(yǔ)
大學(xué)，之所以被叫做大學(xué)，并不是因?yàn)榇髮W(xué)的面積大，而是因?yàn)榇髮W(xué)的規(guī)模一般都唯攔比較大，學(xué)的知識(shí)也比較“大”。當(dāng)然，也有一些大學(xué)的面積真的很大。下面本文MaiGoo網(wǎng)小編整理了天津十大高校面積排行榜，包括南開(kāi)大學(xué)、天津大學(xué)、天津天獅學(xué)院、河北工業(yè)大學(xué)、天津師范大學(xué)等，一起去看看詳細(xì)內(nèi)容吧！
排排榜
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投票榜
01
南開(kāi)大學(xué)>>
02
天津大學(xué)>>
03
天津天獅學(xué)院>>
04
河北工業(yè)大學(xué)>>
05
天津師范大學(xué)>>
06
天津工業(yè)大學(xué)>>
07
天津中醫(yī)藥大學(xué)>>
08
中國(guó)民航大學(xué)>>
09
天津理工大學(xué)>>
10
天津科技大學(xué)>>
天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津財(cái)經(jīng)大學(xué)天津商業(yè)大學(xué)北京科技大學(xué)天津?qū)W院天津農(nóng)學(xué)院
01
南開(kāi)大學(xué)>>
02
天津大學(xué)>>
03
天津師范大學(xué)>>
04
河北工業(yè)大學(xué)>>
05
天津工業(yè)大學(xué)>>
06
中國(guó)民航大學(xué)>>
07
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)>>
08
天津科技大學(xué)>>
09
天津理工大學(xué)>>
10
天津商業(yè)大學(xué)>>
天津中醫(yī)藥大學(xué)天津天獅學(xué)院天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院北京科技大學(xué)天津?qū)W院天津農(nóng)學(xué)院
01
南開(kāi)大學(xué)>>
02
天津大學(xué)>>
03
天津工業(yè)大學(xué)>>
04
河北工業(yè)大學(xué)>>
05
天津師范大學(xué)>>
06
天津理工大學(xué)>>
07
天津科技大學(xué)>>
08
天津中醫(yī)藥大學(xué)>>
09
天津財(cái)經(jīng)大學(xué)>>
10
天津商業(yè)大學(xué)>>
中國(guó)民航大學(xué)天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院天津農(nóng)學(xué)院天津天獅學(xué)院北京科技大學(xué)天津?qū)W院
天津最大的十所大學(xué)，是Maigoo網(wǎng)小編通過(guò)查詢天津各高校占地面積（包括試驗(yàn)田、科研基地、演習(xí)基地、實(shí)驗(yàn)林場(chǎng)、所有分校），由高到低進(jìn)行推薦。數(shù)據(jù)來(lái)源于各學(xué)校官網(wǎng)，截止于2021年7月。僅供您參考，幫助您了解天津最大的高校，如有疑問(wèn)，歡迎在末尾評(píng)論/批評(píng)指正。 為我喜歡的投票>>

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1南開(kāi)大學(xué)
25174 576?
6646.8畝985雙一流211公辦
天津市南開(kāi)區(qū)衛(wèi)津路94號(hào)
南開(kāi)大學(xué)是國(guó)內(nèi)學(xué)科門(mén)類齊全的綜合性、研究型大學(xué)之一。在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中，形成了文理并重、基礎(chǔ)寬厚、突出應(yīng)用與創(chuàng)新的辦學(xué)特色；有專業(yè)學(xué)院26個(gè)，學(xué)科門(mén)類覆蓋文、史、哲、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教、藝等。截至2020年12月，南開(kāi)大學(xué)占地443.12萬(wàn)平方米（6646.8畝），建筑總面積195.19萬(wàn)平方米，其中八里臺(tái)校區(qū)占地121.60萬(wàn)平方米，津南校區(qū)占地245.89萬(wàn)平方米，泰達(dá)學(xué)院占地6.72萬(wàn)平方米。學(xué)校按照“獨(dú)立辦學(xué)、緊密合作”的原則，與天津大學(xué)全面合作辦學(xué)?！驹敿?xì)】
2天津大學(xué)
21060 496?
6160.5畝985雙一流211公辦
天津市南開(kāi)區(qū)衛(wèi)津路92號(hào)
天津大學(xué)原名北洋大學(xué)，前身是1895年由光緒皇帝批準(zhǔn)、盛宣懷出任學(xué)堂首任督辦的“北洋學(xué)堂”，是中國(guó)第一所現(xiàn)代大學(xué)，開(kāi)中國(guó)近代高等教育之先河。1951年，北洋大學(xué)與河北工學(xué)院合并后更名為“天津大學(xué)”。截至2020年12月，天津大學(xué)設(shè)有衛(wèi)津路校區(qū)、北洋園校區(qū)和濱海工業(yè)研究院校區(qū)，總占地面積410.7萬(wàn)平方米（6160.5畝）；其中衛(wèi)津路校區(qū)占地總面積136.2萬(wàn)平方米，北洋園校區(qū)占地總面積243.6萬(wàn)平方米，濱海工業(yè)研究院校區(qū)占地總面積30.9萬(wàn)平方米?！驹敿?xì)】
3天津天獅學(xué)院
3403 68?
4800畝民辦
天津市武清區(qū)武清開(kāi)發(fā)區(qū)翠亨路128號(hào)
天津天獅學(xué)指叢胡院起源于1999年成立的天津天獅職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2008年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)升格為天津市屬的全日制民辦普通本科院校。學(xué)校由天獅集團(tuán)投資興辦，占地面積約3.2平方公里（4800畝），規(guī)劃建筑面積210萬(wàn)平方米，整體校園融中華傳統(tǒng)建筑文化之精髄和西方現(xiàn)代建筑理念于一體，是書(shū)香氣息與園林景觀交相輝映的現(xiàn)代化、公園式大學(xué)校園。學(xué)校以本科教育為主，適度發(fā)展專科教育，現(xiàn)有6個(gè)二級(jí)學(xué)院、3個(gè)教學(xué)部、1個(gè)心理健康教育中心，下設(shè)31個(gè)專業(yè)，形成以新工科為龍頭、多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)新格局?！驹敿?xì)】
4河北工業(yè)大學(xué)
19475 356?
4000畝雙一流211公鄭衡辦
天津市北辰區(qū)西平道5340號(hào)
河北工業(yè)大學(xué)的前身是創(chuàng)辦于1903年的北洋工藝學(xué)堂，是國(guó)內(nèi)較早的培養(yǎng)工業(yè)人才的高等學(xué)校，創(chuàng)辦了全國(guó)較早的高校校辦工廠。學(xué)校1996年躋身國(guó)家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校行列；2014年由河北省、天津市和教育部共建；2020年獲評(píng)“全國(guó)文明校園”。截至2021年4月，學(xué)?？傉嫉?000余畝，建有天津校區(qū)和廊坊分校，其中天津市北辰區(qū)主校區(qū)占地面積3063畝；設(shè)有21個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，75個(gè)本科專業(yè)?！驹敿?xì)】
5天津師范大學(xué)
19603 326?
3500畝公辦
天津市西青區(qū)賓水西道393號(hào)
天津師范大學(xué)是天津百年師范教育的傳承者，天津基礎(chǔ)教育的文脈發(fā)祥地，天津面向基礎(chǔ)教育培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的師范大學(xué)。學(xué)校始建于1958年，原名天津師范學(xué)院，1982年更名為天津師范大學(xué)。1999年，原天津師范大學(xué)、天津師范高等?？茖W(xué)校、天津教育學(xué)院合并組建新天津師范大學(xué)。截至2021年6月，學(xué)校占地3500畝，建筑面積86萬(wàn)平方米，擁有771畝生態(tài)湖泊濕地。學(xué)校師資力量雄厚，學(xué)科門(mén)類齊全，教學(xué)設(shè)施精良，人文精神厚重，環(huán)境美麗優(yōu)雅，生態(tài)風(fēng)格獨(dú)特。【詳細(xì)】
6天津工業(yè)大學(xué)
11761 415?
2925畝雙一流公辦
天津市西青區(qū)賓水西道399號(hào)
天津工業(yè)大學(xué)是教育部與天津市共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)的全日制普通高等學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，始建于1912年，2000年更名為天津工業(yè)大學(xué)，2018年獲批國(guó)防科工局與天津市共建高校，是國(guó)內(nèi)較早開(kāi)展紡織高等教育的學(xué)府之一，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝、醫(yī)協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性綜合大學(xué)。據(jù)2021年4月學(xué)校官網(wǎng)顯示，學(xué)?？傉嫉孛娣e約195萬(wàn)平方米（2925畝），總建筑面積86萬(wàn)平方米；有22個(gè)學(xué)院、65個(gè)本科專業(yè)。【詳細(xì)】
7天津中醫(yī)藥大學(xué)
5280 235?
2600畝雙一流公辦
中國(guó)天津市靜海區(qū)團(tuán)泊新城西區(qū)鄱陽(yáng)湖路10號(hào)
天津中醫(yī)藥大學(xué)始建于1958年，原名天津中醫(yī)學(xué)院。2005年更名為天津中醫(yī)藥大學(xué)。2017年，學(xué)校列入國(guó)家建設(shè)高校名單，中藥學(xué)科入選國(guó)家建設(shè)學(xué)科。2018年，學(xué)校整體搬遷至靜海團(tuán)泊湖畔新校區(qū)。學(xué)校新校區(qū)占地2600余畝，建筑面積70萬(wàn)平方米；校園以湖水景觀為特點(diǎn)、中藥植被為標(biāo)志、中醫(yī)藥文化為主線，建設(shè)有中醫(yī)藥人才培養(yǎng)中心、中醫(yī)藥防治疾病中心、中醫(yī)藥國(guó)際教育和交流中心、中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究中心、中醫(yī)藥文化中心，并建有天津中藥植物園、天津中醫(yī)藥博物館等?！驹敿?xì)】
8中國(guó)民航大學(xué)
11419 151
2541畝公辦
天津市東麗區(qū)津北公路2898號(hào)
中國(guó)民航大學(xué)是中國(guó)民用航空局直屬的一所以培養(yǎng)民航高級(jí)工程技術(shù)和管理人才為主的高等學(xué)府，是中國(guó)民用航空局、天津市人民*、教育部共建高校，也是天津市建設(shè)計(jì)劃和高水平特色大學(xué)建設(shè)高校。截至2021年4月，學(xué)?？傉嫉孛娣e169.4萬(wàn)平方米（2541畝），總建筑面積87.4萬(wàn)平方米，現(xiàn)建有天津東麗校區(qū)，朝陽(yáng)飛行學(xué)院、內(nèi)蒙古飛行學(xué)院、新疆天翔航空學(xué)院3個(gè)飛行訓(xùn)練學(xué)院，另外，正在建設(shè)天津?qū)幒有^(qū)?！驹敿?xì)】
9天津理工大學(xué)
7109 287?
公辦2391.3畝
天津市西青區(qū)賓水西道391號(hào)
天津理工大學(xué)是一所以工為主，工理結(jié)合，工、理、管、文、藝等多學(xué)科發(fā)展的多科性大學(xué)，天津市市屬普通高等學(xué)校，入選教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃高校、高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃（111計(jì)劃）、中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、教育部首批“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目、高等學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地。截至2021年3月，學(xué)?？傉嫉孛娣e159.42萬(wàn)平方米（2391.3畝）、建筑面積76.96萬(wàn)平方米。設(shè)有專業(yè)學(xué)院15個(gè)，還設(shè)有繼續(xù)教育學(xué)院、工程訓(xùn)練中心、體育教學(xué)部等機(jī)構(gòu)。【詳細(xì)】
10天津科技大學(xué)
7807 282
2300畝公辦
天津市河西區(qū)大沽南路1038號(hào)
天津科技大學(xué)是中央和地方共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)高校，入選國(guó)家“111計(jì)劃”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”建設(shè)高校、國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校，為CDIO工程教育聯(lián)盟、“一帶一路”高校食品教育科技聯(lián)盟成員單位。截至2021年5月，學(xué)校建有濱海、河西2個(gè)校區(qū)，總占地面積約2300畝；教學(xué)、科研設(shè)備總值7.18億元

從院校級(jí)別來(lái)看天津科技大學(xué)是一所比較好的名牌大學(xué)。

是中央和地方共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)高校，入選國(guó)家“111計(jì)劃”、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校、天津市“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家建設(shè)高水平大學(xué)公派研究生項(xiàng)目、國(guó)家“特色重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目”建設(shè)高校。

以及國(guó)家級(jí)新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目、國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃、中國(guó)*獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校，為CDIO工程教育聯(lián)盟、“一帶一路”高校食品教育科技聯(lián)盟成員單位。

天津科技大學(xué)最好的學(xué)科專業(yè)排名：

以禪巧下這些學(xué)科受教育部及國(guó)際認(rèn)可度高，可被稱為天津科技大學(xué)的強(qiáng)勢(shì)王牌學(xué)科。

1、教育部全國(guó)第四輪學(xué)科評(píng)估結(jié)果

天津科技大學(xué)的B+學(xué)科為:輕工技術(shù)與工程、食品科學(xué)與工程

天津科技大學(xué)的C+學(xué)科為:化學(xué)工程與技術(shù)

天津科技大學(xué)的C學(xué)科為: 機(jī)械工程、藥學(xué)、管理科學(xué)與工程

天津科技大學(xué)的C-學(xué)科為信襲襪:儀器科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工滑激程、工商管理

2、進(jìn)入ESI全球前1%的學(xué)科領(lǐng)域

天津科技大學(xué)有4個(gè)學(xué)科進(jìn)入了全球前1% ,分別為:農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物與生化、化學(xué)、工程科學(xué)。

以上內(nèi)容參考 百度百科-天津科技大學(xué)

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