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今天,大學(xué)路小編為大家?guī)?lái)了劍橋教育高考分?jǐn)?shù)線排名 哈爾濱劍橋?qū)W院高考考多少分,希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng),一起來(lái)看看吧!
高考成績(jī)申請(qǐng)劍橋大學(xué)靠譜嗎?劍橋博士為你深度解答
英國(guó)劍橋,是一所世界著名的公立研究型大學(xué) ,八百多年的校史匯聚了牛頓、達(dá)爾文、霍金等科學(xué)巨匠,是總多優(yōu)秀學(xué)子的夢(mèng)中殿堂,近日,一則題為“劍橋大學(xué)承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)”的微信文章刷爆家長(zhǎng)圈。尤其值得關(guān)注的是,通過(guò)中國(guó)高考成績(jī)報(bào)考劍橋,一般需要考生成績(jī)達(dá)到所在省名次排名前0.1%,同時(shí)要達(dá)到申請(qǐng)專業(yè)的語(yǔ)言要求。
雖然劍橋大學(xué)隨后回應(yīng)稱,承認(rèn)中國(guó)高考成績(jī)并不是劍橋新聞,已執(zhí)行有數(shù)年,但以高考成績(jī)申請(qǐng)劍橋,成為部分家長(zhǎng)和考生琢磨的新渠道。
那么,高考成績(jī)申請(qǐng)劍橋大學(xué),是否是靠譜的選擇呢?
劍橋大學(xué)博士、北京康福國(guó)際教育董事長(zhǎng)、凱博外國(guó)語(yǔ)學(xué)校總校長(zhǎng)劉煜炎是國(guó)際教育的資深研究者和實(shí)踐者,尤其對(duì)英國(guó)高等教育更加熟悉。圍繞這個(gè)不少圈友關(guān)注的問(wèn)題,本期“答疑”欄目,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)劉博士對(duì)于這一事件的觀點(diǎn)。
不是0.1%,而是萬(wàn)里挑一
問(wèn):有媒體說(shuō),按省排名0.1%的比例,劍橋錄取比清華北大的錄取分?jǐn)?shù)線低?
答:劍橋大學(xué)已經(jīng)澄清此舉并非新聞,已執(zhí)行數(shù)年,劍橋不唯成績(jī)論,高考只是最終決策的一部分。
關(guān)于省排名0.1%的最低要求,看數(shù)據(jù)每省大概有100至300左右的同學(xué)有資格報(bào)名,而在北京則需要進(jìn)入前50-60名。
這樣成績(jī)的學(xué)生,基本上具備了競(jìng)爭(zhēng)省高考狀元的實(shí)力。
但全省前0.1%擁有的只是申請(qǐng)資格。還需雅思7分。劍橋還希望你學(xué)SAT和AP,這些都是要額外精力學(xué)。PS夠不夠出彩,活動(dòng)夠不夠豐富,都是重要因素。還有筆試(比如MAT PAT),面試能不能過(guò),教授合不合的來(lái),專業(yè)知識(shí)夠不夠豐富……即使樣樣準(zhǔn)備出色,再經(jīng)過(guò)劍橋的面試超過(guò)80%淘汰率之后,0.1%所剩幾何?
劍橋大學(xué)錄取人數(shù)和所開(kāi)放申請(qǐng)的應(yīng)該是1:10左右。如果劍橋大學(xué)每年在中國(guó)錄取100人的話,會(huì)允許10倍的,也就是1000個(gè)申請(qǐng)者。中國(guó)的考生將近1000萬(wàn)人,當(dāng)中最多有1000人夠申請(qǐng)資格。
如此算,有申請(qǐng)資格的學(xué)生是萬(wàn)分之一。1000個(gè)申請(qǐng)人中有100人錄取,總的錄取機(jī)會(huì)就是十萬(wàn)分之一。
看似給高中生去世界名校拓寬了道路,實(shí)際上依然是萬(wàn)里挑一的選拔。算下來(lái)的錄取難度,比清華北大又大了幾個(gè)量級(jí)。
遠(yuǎn)非所有的省千分之一都有機(jī)會(huì)。
高考和申請(qǐng)留學(xué)是兩個(gè)方向
問(wèn):高考申請(qǐng)劍橋容易操作嗎?
答:實(shí)際操作中在中國(guó)參加高考和申請(qǐng)國(guó)外高校,其實(shí)是兩個(gè)方向。
為了在申請(qǐng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力,除了高中畢業(yè)成績(jī),還需要準(zhǔn)備語(yǔ)言考試、奧林比克競(jìng)賽等,及其他學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。
關(guān)鍵是這些與國(guó)內(nèi)高考內(nèi)容相關(guān)性小,如果兩個(gè)方向都做準(zhǔn)備,學(xué)生要承受巨大壓力。
英國(guó)名校認(rèn)可了高考成績(jī),卻不代表中國(guó)學(xué)生用高考成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)這些學(xué)校是明智的做法。
這些“附加要求”對(duì)國(guó)際高中學(xué)生來(lái)說(shuō)還能兼顧,但國(guó)內(nèi)高中生學(xué)習(xí)上的壓力本就很大,再壓上“幾座大山”,難免顧此失彼,甚至讓人崩潰。
如果打定主意去英國(guó)讀本,直接讀A Level、AP相對(duì)要容易得多。
英國(guó)高中的課程是A Level,號(hào)稱“中國(guó)學(xué)生上手最快的課程體系”,因?yàn)锳 Level是選課制的,同時(shí)選修科目又少,便于中國(guó)學(xué)生避開(kāi)語(yǔ)言要求較高的科目,另一方面,又能選擇我們最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)、物理等科目,最大程度發(fā)揮優(yōu)勢(shì),考進(jìn)更優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。
0.001%VS 15%
問(wèn):高考申請(qǐng)劍橋成功率高?
答:路徑往往界定結(jié)果,0.001%還是15%錄取機(jī)會(huì)??jī)蓷l路竟有天壤之別。
同樣是申請(qǐng)劍橋大學(xué),AP/AL成績(jī)申請(qǐng)的機(jī)會(huì)就高出太多:
用A Level 做申請(qǐng),要求提交申請(qǐng)人兩個(gè)以上A*, 達(dá)到要求的標(biāo)準(zhǔn)在10%-15%之間,但并不是死標(biāo)準(zhǔn),有些學(xué)科可以放寬,所以比例還可以適當(dāng)放寬,15%是比較合理的。但是達(dá)到3-4個(gè)A*的就只有5%。
所以夠申請(qǐng)資格申劍橋的話,比例應(yīng)該是在15%左右,大概會(huì)有5%的學(xué)生可以達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。
這比中國(guó)高考的萬(wàn)分之一的申請(qǐng)資格,十萬(wàn)分之一的錄取機(jī)會(huì),哪個(gè)容易不言而喻了。
能力未來(lái)素養(yǎng)之爭(zhēng)
問(wèn):AL/AP成績(jī)申請(qǐng)頂尖名校有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)嗎?
答:是的。
中國(guó)高考課程應(yīng)試成分多,刷題越多孩子思維越受到桎梏。AL課程考試是創(chuàng)新型思維考試,每一步都在考察孩子的思維過(guò)程是否正確,不是考察計(jì)算能力,而是思維能力和素養(yǎng),孩子思維空間打開(kāi),越學(xué)越聰明。
劍橋大學(xué)一直看重AL成績(jī),主要原因是因?yàn)楦呖加?xùn)練的素養(yǎng)和AL/AP訓(xùn)練的素養(yǎng)不同。
AL/AP課程訓(xùn)練的素養(yǎng),跟劍橋所要求的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、批判性思考能力、邏輯推理能力一致,所以有如此差距。
正如劍橋大學(xué)校長(zhǎng)所說(shuō),他們?cè)谝獾牟皇菍W(xué)生過(guò)去的成績(jī)多好,而是根據(jù)一個(gè)學(xué)生過(guò)去的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的素質(zhì),判斷他在大學(xué)里是不是能夠繼續(xù)的`獲得成功,將來(lái)他在生活和工作中,能不能繼續(xù)獲得成功,這是他們考量的素養(yǎng)。
國(guó)外的大學(xué)錄取是沖著學(xué)生未來(lái)能不能成功,不是沖著學(xué)生的過(guò)去能不能成功。這是兩種的根本區(qū)別。
早接觸AL/AP教育,可以把學(xué)生的素養(yǎng)跟大學(xué)及將來(lái)工作中需要的能力、思維方式和素養(yǎng)相結(jié)合,它們是一致的。從這個(gè)意義上說(shuō),英國(guó)的基礎(chǔ)教育,也就是AL、OL、HTC的考試和他的大學(xué)教育是全球最優(yōu)秀的教育之一。
不為人知的五個(gè)秘密
問(wèn):AL/AP考試體系有秘密武器嗎?
答:
1.工程師素養(yǎng)和科學(xué)家素養(yǎng)
英國(guó)AL考試中會(huì)考察實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
它既考察工程師需要的,按照規(guī)范流程進(jìn)行可靠實(shí)驗(yàn)的能力;還有按照科學(xué)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),去發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律,認(rèn)知科學(xué)規(guī)律的過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)考的是科學(xué)家的素養(yǎng)和工程師的素養(yǎng),創(chuàng)新和做事兩種能力。
2. AL體系更多課程選擇權(quán)利
英國(guó)考試的科目是可以在很多科目中選擇,中國(guó)人比較喜歡選擇的熱門(mén)就十幾門(mén)課,這十幾門(mén)課只需考三門(mén)。
高考的成績(jī)需要五、六門(mén),AL大多數(shù)學(xué)校只要三門(mén)成績(jī),只有劍橋、牛津可能會(huì)要求有第四門(mén)成績(jī)。(但一般三門(mén)優(yōu)秀即可。)3. 英語(yǔ)后發(fā)優(yōu)勢(shì)在未來(lái)綻放
學(xué)習(xí)AL/AP過(guò)程中,英語(yǔ)自然而然被應(yīng)用,教材是原版英文,考卷答題也是英文,學(xué)習(xí)中自然地提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)力。
學(xué)生學(xué)的不是簡(jiǎn)單生活英語(yǔ),而是學(xué)術(shù)性英語(yǔ)。
英語(yǔ)每天應(yīng)用在各個(gè)學(xué)科,才是真正有靈魂的、活學(xué)活用的英語(yǔ)。到了大學(xué)才能為學(xué)業(yè)所用。
4. 難度的不同
中國(guó)的高考內(nèi)容的難度,大概相當(dāng)于英國(guó)GCSE和OL難度。
但是AL的難度相當(dāng)于中國(guó)大學(xué)一年級(jí)難度。
所以在英國(guó)上大學(xué)的時(shí)候,對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活的難度適應(yīng)性不同。
學(xué)過(guò)AL/AP的學(xué)生往往如魚(yú)得水。通過(guò)高考申請(qǐng)英國(guó)大學(xué),除了申請(qǐng)難度之外,其實(shí)還包括他申請(qǐng)之后到了大學(xué)的學(xué)業(yè)和未來(lái)職業(yè)的學(xué)科素養(yǎng),還有英語(yǔ)跟學(xué)科專業(yè)的混合能力造成的困難。
怎么看它都是非常不合適、不劃算、不占任何優(yōu)勢(shì)的一種升學(xué)方法。走高考之路是舍近求遠(yuǎn)。
5. 沖抵學(xué)分,讓大學(xué)收獲更豐盛
如果申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué),AP成績(jī)可以到美國(guó)大學(xué)沖抵大一、大二的學(xué)分。上學(xué)兩年的時(shí)間就可能完成大學(xué)學(xué)業(yè)。
即使在頂尖大學(xué)可能不做學(xué)分,但是學(xué)生前兩年可以學(xué)得輕松,不容易被考試淘汰,能夠享受大學(xué)生活,非常有幸福指數(shù)。
美國(guó)大學(xué)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)昂貴,能夠少花時(shí)間非常可貴。
不愿早畢業(yè)的同學(xué),可以用剩下兩年時(shí)間多做事,或者多拿一兩個(gè)本科學(xué)位,或者多學(xué)一個(gè)碩士學(xué)位,這是一個(gè)很有競(jìng)爭(zhēng)力的打法。
最后要總結(jié)的是,其實(shí)劍橋這樣的政策,也釋放了某種信號(hào):
對(duì)于有條件的中國(guó)學(xué)生,還是應(yīng)試能力和素質(zhì)教育并舉。從小注重綜合素質(zhì)和國(guó)際化教育,才能在未來(lái)求學(xué)道路上更具競(jìng)爭(zhēng)力。
提早規(guī)劃才是正途。
以上就是大學(xué)路整理的劍橋教育高考分?jǐn)?shù)線排名 哈爾濱劍橋?qū)W院高考考多少分相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請(qǐng)查閱大學(xué)路。
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