應(yīng)不應(yīng)該合并二三本錄取批次？合并錄取批次有哪些影響？

高考是一個是一場千軍萬馬過獨木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時候開始報名？高考體檢對報考專業(yè)有什么影響？什么時候填報志愿？怎么填報志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了應(yīng)不應(yīng)該合并二三本錄取批次？合并錄取批次有哪些影響？相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　合并二三本錄取批次是當(dāng)前高招改革的大方向，不過對于合并錄取批次是否有利，大家還是有不同的看法。但有一點可以明確，就是改革是一定會進行的，或好或壞都是一個探索的過程看，只有不斷的摸索，不斷的改進，才能讓高考走的更好!

　　

　　天津大學(xué)研究生院招生辦公室工作人員張立遷認為，當(dāng)初設(shè)置不同批次的另一個原因是沒有計算機等信息化工具。

　　

　　2014年9月，國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，意見提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，并從2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

　　

　　政策大方向明確之后，各省份合并二三本錄取批次的改革速度加快。到2016年高招時，已經(jīng)有河北、廣東等共計15個省份合并了本科三批。

　　

　　廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心主任別敦榮分析，分批次錄取制度形成的大背景是我國高等教育不發(fā)達、毛入學(xué)率比較低，高等教育處于精英化階段。而隨著我國高等教育的發(fā)展，高等教育進入普及化階段，高考錄取方式也就需要進行相應(yīng)改變，“改不改最終都會走到這條路上去，只是時間問題”。

　　

　　“合并二三本招生對二本院校有沖擊，但對三本院校是好消息。”同濟大學(xué)高等教育研究所講師張端鴻介紹說，一些地方普通本科院校，缺乏辦學(xué)特色，而獨立院校和民辦本科院校依托市場，搞企業(yè)人才定制，跟行業(yè)互動較多，把行業(yè)和企業(yè)的力量吸納到學(xué)校來，辦學(xué)機制靈活，辦學(xué)實力不斷提升，合并二三本招生之后會對前一類學(xué)校造成沖擊。

　　

　　“過去分批次的時候，三本院校幾乎沒有可能招到優(yōu)秀生源，現(xiàn)在則有了這種可能，可以招到更優(yōu)秀的生源?！眱Τ瘯熆隙烁母飳θ驹盒５墓揭饬x。

　　

　　河南成功財經(jīng)學(xué)院是一所民辦本科院校，其前身是與河南財經(jīng)政法大學(xué)合作建設(shè)的獨立學(xué)院，2012年3月，經(jīng)教育部批準(zhǔn)轉(zhuǎn)設(shè)為獨立設(shè)置的普通本科高校。今年，河南省首次合并本科二三批次招生，這也意味著河南成功財經(jīng)學(xué)院將在河南等地進入第二批次錄取范圍。

　　

　　對于合并二三本錄取批次的影響，河南成功財經(jīng)學(xué)院院長吳澤強說：“二三本合并后，打破了原有人為將高校分級分類，消解了社會對民辦高校的偏見，讓高校都能夠在同一起點上公平競爭，這就是推進教育公平的具體體現(xiàn)?！?/p>

　　

　　倒逼高校特色化辦學(xué)

　　

　　“高等教育是個性化的，應(yīng)該個性化地培養(yǎng)人，不應(yīng)該是根據(jù)分數(shù)來決定上什么類型的學(xué)校、學(xué)什么內(nèi)容，而是應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣愛好等一系列因素來決定?！眲e敦榮說。

　　

　　“批次在前，就意味著更好的資源配置和生源，所以專科想變成本科，三本想變成二本，二本想升一本，最后就導(dǎo)致高校沒有個性、千校一面，辦學(xué)趨同化。”中國人民大學(xué)教育學(xué)院教授周光禮說。

　　

　　周光禮認為，合并批次是一個重大改革，背后隱含著從考生選大學(xué)向選專業(yè)的轉(zhuǎn)變，對于高校來說，這意味著資源配置方式從行政主導(dǎo)的邏輯向市場化的邏輯轉(zhuǎn)變。

以上就是大學(xué)路為大家?guī)淼膽?yīng)不應(yīng)該合并二三本錄取批次？合并錄取批次有哪些影響？，希望能幫助到廣大考生！