今天,大學(xué)路小編為大家?guī)砹?022鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 師資力量怎么樣,希望能幫助到廣大考生和家長,一起來看看吧!
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于1951年,1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),鄭州鐵路衛(wèi)生學(xué)校、鄭州鐵路機(jī)械學(xué)校、鄭州鐵路教育學(xué)院和鄭州鐵路師范學(xué)校合并組建為獨立設(shè)置的全國鐵路系統(tǒng)第一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院,2005年劃轉(zhuǎn)河南省,現(xiàn)為河南省省管高校。
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在“立足河南,依靠鐵路,服務(wù)鐵路和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)”辦學(xué)思想指導(dǎo)下,堅持以高速鐵路運(yùn)輸牽引動力、運(yùn)輸牽引動力供電、運(yùn)輸車輛、鐵路大型養(yǎng)路機(jī)械和鐵道通信信號類技能型人才培養(yǎng)為重點。
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有教職工892人。其中教授、副教授占專任教師總數(shù)37%,博士、碩士占49%,雙師素質(zhì)教師占74%,聘用企業(yè)*教師245名;享受國務(wù)院特殊津貼專家、省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人和河南省高校教學(xué)名師17人。學(xué)院有全日制在校生13300余人,成人函授學(xué)員3000余人。
鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2008年,采用訂單培養(yǎng)方式為全國50多家鐵路運(yùn)輸企業(yè)、鋼鐵企業(yè)、煤炭企業(yè)、地方交通企業(yè)、醫(yī)院和物流企業(yè)和各省地鐵公司培養(yǎng)輸送畢業(yè)生3000多人,畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到96.6%,從而使該校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)七年保持在90%以上。該校開通了各種城軌專業(yè),如“城軌通信,城軌控制等”,為城市地鐵輸送相應(yīng)人才。
以下是其他網(wǎng)站對鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的評價:
1、周邊生活設(shè)施很完備 火車站就在眼前。
2、因為需要大量站務(wù),所以很好就業(yè)。
3、鄭鐵職院無線電協(xié)會很不錯,是這個學(xué)校最好的社團(tuán),在河南也小有名氣,其實名氣不重要,關(guān)鍵是協(xié)會可以給很多學(xué)生停提供一個學(xué)習(xí)電子知識的機(jī)會,協(xié)會在每兩年一屆的全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽上多次獲得大獎,其中于2007年獲得最高獎索尼杯,取得河南省該賽事大獎零的突破。協(xié)會學(xué)習(xí)模式以自學(xué)為主,加之老師和學(xué)長引導(dǎo)幫助,很重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識和能力,協(xié)會理念“欲做事,先做人”。
評價一所學(xué)校好壞的標(biāo)準(zhǔn)有很多,如學(xué)校排名怎么樣,學(xué)校師資力量強(qiáng)弱,學(xué)校王牌專業(yè)多少,教學(xué)成績是否優(yōu)秀,教育方法科不科學(xué),學(xué)生就業(yè)情況,校園環(huán)境等。下面是鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的評價,僅供參考。
全國排名 | 院校名稱 | 地區(qū) | 地區(qū)序 | 類型 | 類型序 |
117 | 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 河南 | 8 | 理工類 | 69 |
118 | 浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 浙江 | 12 | 財經(jīng)類 | 11 |
119 | 沈陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 遼寧 | 4 | 綜合類 | 31 |
120 | 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 湖南 | 5 | 理工類 | 70 |
121 | 海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 海南 | 1 | 綜合類 | 32 |
122 | 西安航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 陜西 | 4 | 理工類 | 71 |
123 | 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 江蘇 | 16 | 理工類 | 72 |
124 | 貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 | 貴州 | 2 | 理工類 | 73 |
125 | 江蘇城市職業(yè)學(xué)院 | 江蘇 | 17 | 理工類 | 74 |
中央財政支持的重點專業(yè):高速鐵道技術(shù)、鐵道機(jī)車車輛、電氣化鐵道技術(shù)、城市軌道交通控制、城市軌道交通運(yùn)營管理、鐵道工程技術(shù)
國家級教學(xué)改革試點專業(yè):鐵道機(jī)車車輛、供用電技術(shù)
省級教學(xué)改革試點專業(yè):護(hù)理、電子信息工程技術(shù)、電機(jī)與電器、電力機(jī)車運(yùn)用與檢修、鐵道車輛
河南省名牌專業(yè):鐵道機(jī)車車輛
河南省特色專業(yè):護(hù)理、城市軌道交通車輛、眼視光技術(shù)
學(xué)校共有教職工871人,其中教授、副教授178人,占專任教師總數(shù)的28.76%;具有博士、碩士學(xué)位的教師300人,占專任教師總數(shù)的48.47%;雙師素質(zhì)教師451人,占專任教師總數(shù)的72.86%。學(xué)校有省級教學(xué)名師3人,省級教學(xué)團(tuán)隊6個。
以上就是大學(xué)路整理的2022鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣 師資力量怎么樣相關(guān)內(nèi)容,想要了解更多信息,敬請查閱大學(xué)路。
政治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材于2021年秋季學(xué)期實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。2022年前將實現(xiàn)所有省份“
2020年12月26日 20:02政治、語文、歷史三科統(tǒng)編教材于2019年秋季學(xué)期實現(xiàn)所有年級“全覆蓋”。20
2021年04月23日 11:41一、2021北京語文高考試卷分析總體概述:難度沒有太大變化,穩(wěn)中求變。作文攻略:微寫作第一題可以選擇
2021年06月18日 09:42每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 16:51每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 18:22每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 18:37每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月21日 18:47每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月22日 09:10每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月22日 09:20每個人都有自己的選擇和人生,很多同學(xué)一開始就有明確的目標(biāo),想要學(xué)習(xí)一門自己喜歡的技術(shù)。隨著國家多中等
2021年10月22日 09:25教育部:推動有條件的地方優(yōu)化學(xué)前教育班額和生師比
時間:2024年11月12日教育部:嚴(yán)格幼兒園教師資質(zhì)條件,把好教師入口關(guān)
時間:2024年11月12日教育部:教職工存在師德師風(fēng)問題、侵害幼兒權(quán)益要依法嚴(yán)肅追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:教師存在師德師風(fēng)問題,損害幼兒身心健康的,要依法追究責(zé)任
時間:2024年11月12日教育部:2023年全國普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)90.8%
時間:2024年11月12日2020年瀘州高考志愿填報時間,瀘州高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年德陽高考志愿填報時間,德陽高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年綿陽高考志愿填報時間,綿陽高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年廣元高考志愿填報時間,廣元高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020年遂寧高考志愿填報時間,遂寧高考志愿填報咨詢教育機(jī)構(gòu)
時間:2024年06月25日2020大學(xué)路版權(quán)所有 All right reserved. 版權(quán)所有
警告:未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、摘編或利用其它方式使用上述作品