吉林小學(xué)的奇跡：“小學(xué)?！眲?chuàng)設(shè)“小而精”

高考是一個是一場千軍萬馬過獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了吉林小學(xué)的奇跡：“小學(xué)?！眲?chuàng)設(shè)“小而精”相關(guān)信息，供考生參考，一起來看一下吧

　　還是在2012年的時(shí)候，吉林省吉林市昌邑區(qū)藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)越來越陷入困境。那時(shí)，學(xué)校被居民樓緊緊包圍著，操場面積不足2000平方米，校舍破舊，設(shè)施老化，加之附近有兩所名校，學(xué)生已不足300人，部分教師心猿意馬?？蛇@年10月17日，新來了個戴眼鏡的小不點(diǎn)兒，盡管身材瘦小，但走起路來卻鏗鏘得很。她一來就走遍了學(xué)校每個角落。原來，她就是來報(bào)到的新任校長劉楊。
　　
　　“小學(xué)?！眲?chuàng)設(shè)“小而精”
　　
　　“補(bǔ)最大短板，改善學(xué)校環(huán)境！”這是劉楊來這所小學(xué)校后和班子成員達(dá)成的第一個共識。于是，她不厭其煩地提交申請、游說相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，爭取省福彩專項(xiàng)資金、均衡教育發(fā)展專項(xiàng)資金，四處化緣取得優(yōu)質(zhì)校和企業(yè)的援助。
　　
　　為避免重復(fù)建設(shè)造成的浪費(fèi)，學(xué)校堅(jiān)持將消除安全隱患與美化環(huán)境相結(jié)合，將文化架構(gòu)與環(huán)境打造相結(jié)合，將適合孩子的年齡特點(diǎn)和喜好與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合，將花最少的錢與辦最大的事相結(jié)合。裝潢設(shè)計(jì)公司不能滿足這樣的要求和條件。于是，全體教師在這個小個子校長的帶領(lǐng)下，自己動手。一面墻、一處拐角、一間活動室的新變化，都是大家辛勤勞動的成果、智慧的結(jié)晶。“在學(xué)校，我們隨時(shí)隨地都能看到自己的作品，所以，感覺更加親切，更有成就感。”工會主席吳輝說。
　　
　　如今的藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，現(xiàn)代健身器材代替了過時(shí)的滑梯、爬桿，亮麗的彩色塑膠覆蓋了黑色水泥地面，集科技探究館、舞蹈房、乒乓球館、音樂排練廳、合唱室于一體的藝術(shù)場館應(yīng)運(yùn)而生……隨著條件改善，學(xué)校的社團(tuán)活動也如火如荼地開展起來。
　　
　　“小隊(duì)伍”過上讀書生活
　　
　　“校長，我孩子還沒人管，學(xué)?；顒訁⒓硬涣恕薄鞍パ?，可別讓我上公開課了，我都多大歲數(shù)了，又不會整電腦……”
　　
　　如果沒有一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，學(xué)校的辦學(xué)環(huán)境多好都沒有意義。幾年來，學(xué)校每年的教師外出參培率達(dá)到80%。學(xué)校教師隊(duì)伍雖小，但在教師培訓(xùn)上的投入經(jīng)費(fèi)居全區(qū)第一。2013年，學(xué)校與清華大學(xué)附屬小學(xué)（以下簡稱“清華附小”）結(jié)為姊妹校，陸續(xù)派教師前往學(xué)習(xí)。
　　
　　老師的眼界開了，理念變了，干勁足了。但劉楊沒有滿足現(xiàn)狀，2014年提出了“發(fā)展內(nèi)涵，在美麗轉(zhuǎn)身中尋找自己倩影”為主題的系列讀書計(jì)劃，校長讀的書，學(xué)校中層人手一冊。讀書與每周一的中層干部例會捆綁，先讀書分享再研究工作。每學(xué)期教師共讀一本書，人手一冊，且教師讀書與教工大會捆綁，先讀書匯報(bào)，再開始會議，于是形成了周一領(lǐng)導(dǎo)例會先講書，周四教師研討必讀書，月末讀書小組集中匯報(bào)的讀書交流模式。
　　
　　一場讀書熱潮涌向每一位老師的內(nèi)心?！罢鏇]想到快退休了，自己才愛上看書?！?7歲的劉麗梅老師說。“琴藝只做糊口技，讀書方可得心安?！彼囆g(shù)主任徐曉林用飽含深情的詩句表達(dá)他癡迷讀書的感受。“劉校長經(jīng)常用‘只有校長讀書，老師才能天天向上，只有老師讀書，學(xué)生才能天天向上’這句話激勵我們讀書?！苯虒W(xué)校長張莉莉說。如今，在藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，讀書已經(jīng)成為教師的一種生活方式。
　　
　　“小個子”打造靈動品牌
　　
　　“一天晚上，偶然看見幾個人在廣場玩跳繩，我突發(fā)奇想，何不把花樣跳繩引進(jìn)學(xué)校，讓孩子們盡情地跳?！笔芸臻g制約，藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園沒有跑道，也沒有足以讓孩子們?nèi)鰵g的操場。因此，劉校長一直在思索，如何讓孩子們在有限的空間里也能躍動起來。
　　
　　2014年，學(xué)校聘請中國跳繩高級教練、中國跳繩一級裁判張朕岳老師為特色課教師，正式把跳繩引入學(xué)校校本課程：每班每周上一節(jié)跳繩課，全校每天一次跳繩大課間，每學(xué)期舉辦一次跳繩擂臺賽、一次親子跳繩運(yùn)動會。“現(xiàn)在低年級同學(xué)跳繩單搖跳合格率達(dá)到80%以上，中高年級‘編花’跳合格率達(dá)到85%以上，雙搖跳合格率達(dá)到60%以上，高年級同學(xué)還學(xué)習(xí)了雙搖編花、三搖編花等。”張朕岳自豪地說。學(xué)校還成立“跳繩隊(duì)”，多次參加全國跳繩聯(lián)賽，累計(jì)獲得20多枚獎牌。跳繩運(yùn)動，已成為學(xué)校的一張名片。
　　
　　當(dāng)然，在不斷實(shí)現(xiàn)發(fā)展和超越過程中，劉楊更是牢牢地抓住教學(xué)質(zhì)量這條生命線：集預(yù)學(xué)、共學(xué)、延學(xué)為一體的合作探究式高效課堂，突破傳統(tǒng)的共享式電子教案，增加勤觀察、動手做的特色作業(yè)，等等。為此，學(xué)校在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中屢獲全區(qū)第一。
　　
　　“小學(xué)校、大格局，小隊(duì)伍、大情懷，小個子、大境界！”2020年3月25日，清華附小校長竇桂梅在藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀交流時(shí)激動地說。

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