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表現(xiàn)手法主要有托物言志,借景抒情,敘事抒情,直抒胸臆,襯托,卒章顯志,鋪陳,象征,想象,聯(lián)想,照應(yīng),寓情于景,反襯,烘托,托物起興,以樂襯哀,渲染,虛實結(jié)合,欲揚先抑,設(shè)置懸念,點面結(jié)合,開門見山,伏筆,照應(yīng)開篇,點題,首尾呼應(yīng),諷刺,以動襯靜,對比等。
常見表現(xiàn)手法的作用
1、聯(lián)想、想象:聯(lián)想由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物,或把事物中類似的特點聯(lián)系起來造成一個典型。想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上,經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合,創(chuàng)造出新的觀念的思維過程。作用是豐富文章內(nèi)容,使人物形象更豐滿、生動,性格更鮮明突出,情節(jié)更生動感人,增添藝術(shù)感染力。
2、鋪墊:為主要情節(jié)做準(zhǔn)備或醞釀*到來之前的一系列非主情節(jié)。它可以顯示情節(jié)發(fā)展的必然性,增強作品的感染力和說服力;可以*懸念,引起讀者的興趣和關(guān)注。
3、象征:通過特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象,表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情。作用首先是它把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象,使文章更含蓄些,運用眼前之物,寄托深遠之意,耐人尋味。
4、對比(對照):把兩種不同的事物或情形作對照,互相比較。作用是突顯對象的特點,使形象更加鮮明。
5、襯托(烘托):指的是以乙托甲,使甲的特點或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。作用是突出本體的某個特征。
6、抑揚:把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時說出來,只突出強調(diào)其中一個方面以達到抑此揚彼或抑彼揚此的目的。有先揚后抑和先抑后揚之分。作用:前后對比,形成起伏之勢,給讀者強烈印象,增強作品的藝術(shù)效果。
7、(前后)照應(yīng):指詩中對前面所寫的作必要的回答。恰當(dāng)運用這種方法使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。作用:內(nèi)容前后照應(yīng),情節(jié)嚴(yán)絲合縫。
現(xiàn)在的家長壓力普遍很大,在升學(xué)的壓力下不得不把孩子送去各類的輔導(dǎo)機構(gòu)。為此,有家長呼吁:要全面禁止課
2021年08月03日 11:56課外報班,每個家長心里都有自己的想法:“我家孩子數(shù)學(xué)不行,是不是得補補???”又或是“別的孩子都報輔導(dǎo)
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2019年11月11日 22:13其實這是一個系統(tǒng)性問題,家長由于大部分只有一個孩子,經(jīng)驗非常有限,也不做教育方面的研究,所以很多時候
2019年11月11日 22:08教育培訓(xùn)行業(yè),在我的認(rèn)知里是從2010年1月29日開始的。那時我剛剛進入新東方天津?qū)W校。面試、試講、
2019年11月11日 22:00打開大學(xué)錄取通知書,是高考考生們夢想成真的瞬間。同樣的,在大洋彼岸的小島國新加坡,每一年也有一群又一
2019年11月12日 13:14不經(jīng)歷一次小升初,我還以為九年義務(wù)教育沒我啥事。小升初讓我明白,家長需要經(jīng)歷的最嚴(yán)峻的義務(wù)可能來了,
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