上海一些高中“頂風”違規(guī)跨校聯(lián)考

本周四、五兩天，滬上一些高中將舉行高三聯(lián)考，這也是新學期市教育部門“減負令”后首個跨校學科聯(lián)考。有讀者來電質(zhì)疑，為什么教委三令五申不得聯(lián)考，卻還是有學校我行我素？不過，在采訪中記者也聽到另一種聲音，認為不妨對高三聯(lián)考網(wǎng)開一面，給予適當?shù)慕睢盎砻狻薄?

周四周五兩天聯(lián)考

據(jù)記者手頭掌握的一份多校聯(lián)考的日程表顯示，周四上午8時開考語文，考兩個半小時；下午考英語和聽力；第二天考數(shù)學及“加3”科目。據(jù)了解，這類聯(lián)考已舉辦多年，基本上放在高三第二學期二?？贾暗囊粋€月左右舉行，也相當于部分高中學校高三年級聯(lián)合開展的一次月考。參加的學校不僅統(tǒng)一命題，還要像高考那樣組織集中統(tǒng)一閱卷，并按各科成績排定學校名次，然后各校校長會依照這份成績單回去再逐一“敲打”各科的教師奮戰(zhàn)二模考。

校際間自主舉行的學科聯(lián)考是否合規(guī)，在目前的政策框架下，答案顯然是否定的。早在2021年5月，為確保深入實施素質(zhì)教育、減輕學生課業(yè)負擔，上海市教委“重拳出擊”：嚴禁中小學生參加聯(lián)考或月考，小學階段不再進行期中考試或考查。今年春季開學前，市教委又規(guī)定：本學期將試點作業(yè)、考試（測驗）備案制；探索建立校長、教師信譽檔案，對督導檢查、*等渠道發(fā)現(xiàn)的組織跨校聯(lián)考等違規(guī)的相關(guān)責任人記入信譽檔案。

是否過于“一刀切”

但是，即便是在這樣的高壓態(tài)勢下，跨校聯(lián)考仍屢禁不止，教育行政部門的“禁考令”幾乎不起什么約束作用。對此，有業(yè)內(nèi)人士提出，禁止跨校聯(lián)考的措施過于“一刀切”，對于高一、高二年級還比較可行，而高三年級是高考的重要備戰(zhàn)年，如果不搞跨校甚至跨區(qū)域聯(lián)考，則很難讓學生知道自己在全市同級別學校的學生中處于一個怎樣的水平，其意義甚至比區(qū)內(nèi)統(tǒng)考都大，也有助于學生理性填寫高考志愿。

頻繁考試有利有弊

從月考到區(qū)統(tǒng)考再到跨校聯(lián)考，“考考考，高三的法寶；分分分，學生的命根”。對此，華東師大健康教育與心理咨詢中心特約督導陳默說，現(xiàn)在的高中生得焦慮癥的比例正在悄然增加，容易出現(xiàn)每遇大考就坐立不安、發(fā)脾氣等較為強烈的反應，這大多和高中生在青春期成長中遇到的其他外因有關(guān)。比如，父母要求過高或缺乏溝通產(chǎn)生的親子問題、異*往過程中受到的挫折、一直受父母焦慮影響等，這些不一定和考試焦慮有關(guān)，但會激發(fā)考試焦慮。

陳默表示，頻繁的考試如果真能讓孩子“考疲掉”，其實反而是件好事，可以令他們消除緊張情緒，能用小考的平常心來對待大考。然而，無論是老師還是家長都會強調(diào)每場考試的重要性，還有些家長則會過度關(guān)注單次考試里孩子的成績起伏，這些都會讓孩子更易滋生焦慮?！奥?lián)考亦是如此，如果把一場考試當做一次心理、學業(yè)的練兵倒未嘗不可，但如果過度看重結(jié)果，則會帶來打擊自信、增加壓力等許多負面效應。”她說。